阅读材料，完成下列要求。
材料：古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下：
（1）比较上述两种史料，概括二者所记内容的不同点。
（2）利用两种史料所记内容的共同点，对“高墨达叛乱”进行探究。
(12分)阅读下表：
1820－1939年间广东沿海某乡居民离乡谋生的情况统计表
请回答：
1、从表格中可看出近百余年，该乡居民迁移方向和谋生职业是如何变化的？
2、导致上述两变化的基本原因是什么？
3、表格第四时段出国人数猛增，主要原因在于？
【人物评说】(15分)
在中外历史演进过程中，曾涌现出许多重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，对人类历史发展进程产生了一定的影响。结合下列图片与所学知识，回答相关问题：
图一：孔子图二：柏拉图
图三：康熙帝
图四：克伦威尔
⑴简述图一和图二人物分别对理想中的统治者提出了什么要求？图三人物在巩固统一多民族国家的方式上有何特点？(10分)
（2）为维护资产阶级和新贵族的利益，图四人物对外采取了哪些措施？(5分)
【20世纪的战争与和平】(15分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一而最糟糕的是……我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退……战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会再从我们这里消失；战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头……
——茨威格《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》
材料二在一战期间，美国一些资产阶级和平团体积极主张建立一个调解国际纠纷的机构。美国总统威尔逊非常赞成这个主张，并将此纳入他的“十四点原则”，力主建立国际联盟这样一个组织……国联虽然是各国为防止武装冲突、加强普遍和平与安全而建立国际机构的第一次尝试，但在实践中却没有起到维护和平的作用……
——《20世纪国际关系史》
（1）根据材料一和所学知识，概括这场战争对欧洲造成的影响。(8分)
（2）材料二认为国联“在实践中却没有起到维护和平的作用”，结合所学知识，举例说明这一观点。国联的成立为什么没能阻止第二次世界大战的爆发？(9分)
【近代社会的民主思想与实践】(15分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利改变或废除它……
——《独立宣言》
材料二在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 在法律面前，所有的公民都是平等的。财产是神圣不可侵犯的权利。
——《人权宣言》
材料三中华民国之主权属于国民全体。
中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行之。
国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。
——《中华民国临时约法》
（1）《独立宣言》《人权宣言》体现了哪些共同的民主思想？与《中华民国临时约法》的关系如何？(6分)
（2）三个法律性文献有何本质一致性？对民主政治制度建设有何重大意义？(9分)
【历史上重大改革回眸】(15分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一皇上若决定变法，请先举三者。大集群臣于天坛太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申警戒，除旧布新，与民更始。……一定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二人监牧，许天下士民，皆得上书。……设制度局于内廷，选天下通才十数人，入直其中，王公卿士，仪皆平等，略如圣祖设南书房，世宗设军机处例。重定章程……
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二皇上勿去旧衙门，而唯增置新衙门；勿黜革旧大臣，而唯渐擢小臣。多召见才俊志士，不必加其官，而唯委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。
——1898年6月16日康有为上书光
（1）据材料一概括康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预备性措施？材料二说明了什么问题？这一问题和戊戌变法的失败有何必然联系？(10分)
（2）综合两则材料，你认为戊戌变法的特点有哪些？(5分)
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