某集团校倡导数智赋能学习,开展主题为“探秘家乡作物种质资源”的研究性学习。下图为四个城市校区的学生在云端交流时呈现的调研报告(节选)。读图,回答问题。
作物种质资源
种质资源是农业的“芯片”,是国家重要的战略性资源,是人类生存和发展的宝贵财富。
作物育种、生物科学研究的创新基础和农业生产的物质基础……
作物种质库
种质库是“国之重器”,用于保存和保护种质资源,防止种质资源因环境变化、自然灾害或人类活动而灭绝。
北京有国家级、市级作物种质资源保护单位8家,保存的种质资源居全国首位……
探秘杂粮王国
国家特色杂粮作物种质库保存有7万多份种质资源。
山西翼城“珍珠玉米”是我国优异作物种质资源之一。
杂粮秸秆可以作为生物质能的原料,提供可再生的绿色能源……
揭秘稻源情深
国家水稻种质库保存有8万多份种质资源。
浙江上山遗址是世界稻作农业的起源地之一,出土了一万年前的炭化稻米。
大粒粳、庆元黑米等特色品种传承至今,与“稻”结缘……
超级“油”力量
国家油料作物种质库保存有4万多份种质资源。
植物油转化为生物柴油,可以部分替代化石燃料……
借助人工智能绘制国家作物种质资源普查示意图
结合实例,论述保护作物种质资源对国家安全的意义。
图示我国台湾岛部分地区水系分布图,回答下列问题: (1)比较花莲溪和秀姑峦溪水系特征的主要差异 (2)据图指出花莲溪两侧地形特点的差异,并扼要说明判断依据。
读图回答下列问题。 (1)指出悉尼与阿德莱德夏季降水的主要差异,并分析其原因。 (2)墨累—达令盆地为重要小麦—牧羊区,灌溉用水近些年急剧增加。运用地理环境整体性原理,扼要说明过度灌溉用水对墨累河下游自然环境的不利影响。
阅读分析材料,完成下列问题。 材料一:下图为墨西哥略图 材料二:下表是该国甲、乙两城多年平均气温统计资料
(1)据图和表比较甲、乙两城气温特点的异同,并分析原因。 (2)分析该国的城市分布特点及原因。
阅读图文资料,回答下列问题: 第35届达喀尔拉力赛于2013年1月5日—1月20日在南美大陆举行。 (1)选手途经世界上最狭长的荒漠带A,分析该荒漠带的主要成因 (2)从圣地亚哥到布兰卡港,途径一片荒漠B,简要分析该荒漠的成因。
根据下列材料,结合所学知识,回答问题。 材料一图乙为世界局部地区气温年较差分布图,图甲为该区域某季节对应纬度的大气环流状况图。 材料二冰川和风对地表形态的塑造明显,丙图中的黄土为第四纪冰期时形成。图中①~④分别为第四纪冰期时的四个冰期范围线。丁图为甲河流流量的时间变化曲线图。 (1)在甲图线段中加上箭头,完成此季节该地对应的大气环流模式图,并分析该季节乙半岛的气候特征。 (2)指出乙图中甲半岛东西两侧气温年较差的差异,并说明形成原因。 (3)甲河流在图示时间内两日的流量大小都呈波动变化,且第一天变化幅度大于第二天,结合丙图和丁图,从天气角度分析其原因。 (4)据材料简析丙图中黄土形成过程。