18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ）
| A． |
这些学者对人类起源学说的颠覆 |
B． |
这些学者对人类知识系统的重构 |
| C． |
启蒙运动与文艺复兴的内在联系 |
D． |
人文主义与民族主义的相互影响 |
相关试题
右图为我们著名的爱国主义诗人屈原图，该图能反映
①诗人的浪漫主义风格
②诗人的忧国忧民的爱国情怀
③诗人追求真理的坚定意志
④诗人豪迈的精神气质
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①②④ |
| D．①③④ |
史书载：东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词比柳词何如?”对曰：“柳郎中词，只好比十七八女孩儿，执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，执铁板，唱‘大江东去’。”上述材料说明
| A．宋词流行范围限于学者间 | B．宋词创作风格有明显区别 |
| C．苏东坡的词广受社会喜爱 | D．柳永的词逊色于苏东坡 |
毛泽东终生喜爱屈原的《离骚》和以《离骚》为代表的楚辞，下列说法错误的是
| A．《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情诗 | B．楚辞是当时流行于南方的新诗歌体裁 |
| C．《离骚》风格浪漫，充满奇特幻想 | D．楚辞创作采用质朴的现实主义手法 |
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