18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的

18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（）

A．	这些学者对人类起源学说的颠覆	B．	这些学者对人类知识系统的重构
C．	启蒙运动与文艺复兴的内在联系	D．	人文主义与民族主义的相互影响

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有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已。”这里的“国家政体”指

A．宗法分封制

B．王位世袭制

C．郡县制

D．中央集权制

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“小时候,每天走过一个广场上学,可以看到马克思与列宁的铜像,后来铜像拆了,国歌换了,连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去,现在可以在世界各地旅行。倒是最近又换了一种钱,还不太适应。”这是一位年轻人叙述自己国家的变化,这位年轻人最有可能来自

A．民主德国

B．英国

C．俄罗斯

D．联邦德国

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由于成员国之间经济实力存在较大差距,它们之间既存在“水平形态的经济合作与竞争”,又存在“垂直形态的经济合作与竞争”,开创了一种有别于其他区域经济集团的“另类”合作新模式。该组织是

A．北美自由贸易区

B．欧洲联盟

C．东南亚国家联盟

D．世界贸易组织

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针对目前的美债危机,有人称:“美元用不断借钱维持的信用也是信用,如果它突然垮掉了,就好比一颗小行星撞击了从美洲到欧洲再到亚洲的金融世界。”下列对此理解不正确的是

A．投资美国国债仍是较为可靠的投资选择

B．美国经济形势对世界经济发展影响巨大

C．以美元为中心的资本主义世界货币体系不可或缺

D．金融安全成为影响世界和平与发展的重要因素

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有学者这样描写苏联一位领导人:“他摆弄这个国家,就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉,就会有里边的好心子,他不停地剥下去,一直到剥光为止。”材料所描写的应是

A．斯大林

B．赫鲁晓夫

C．勃列日涅夫

D．戈尔巴乔夫

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