18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ）
| A． |
这些学者对人类起源学说的颠覆 |
B． |
这些学者对人类知识系统的重构 |
| C． |
启蒙运动与文艺复兴的内在联系 |
D． |
人文主义与民族主义的相互影响 |
相关试题
19世纪晚期，下列哪一选项中国家的元首可根据宪法规定，有权解散或部分解散议会（或国会）的是
| A．美国、法国、德国 | B．美国、英国 |
| C．美国、德国 | D．德国、法国 |
化的发展“以追求强国为起点，以落得虚弱兼分裂的国家而终结”，再一次地证明了这样一个真理：一个大国如果任由民族主义情绪泛滥，却又缺乏民主和保护自由抗争的机制，这一定会导致本国甚至是全世界的浩劫。这一评论符合哪国的历史
| A．英国 | B．德国 | C．美国 | D．法国 |
“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话，……不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举”。这一“伟大创举”是
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