南瓜果实由子房发育形成，果皮的白色和黄色是一对相对性状，由一对基因（ ）控制，果皮白色（ ）对黄色（ ）为显性。下图表示把甲植株（ ）的花粉人工授粉到乙植株（ ）的雌蕊柱头上，用乙植株果实的种子培育出子一代丙植株的过程。下列叙述错误的是（ ）
| A． |
种子中的胚由受精卵发育而来 |
| B． |
甲的遗传信息通过花粉传递给丙 |
| C． |
丙植株可结出白色果皮南瓜（ ） |
| D． |
若种子经太空辐射，则丙可能出现可遗传的变异 |
相关试题
下列对微生物的认识正确的是（）
| A．病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖 |
| B．真菌都是单细胞生物 |
| C．细菌的繁殖方式是孢子生殖 |
| D．细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核 |
如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，以下对该实验的分析错误的是（）
| A．实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态，保证对照实验的严谨 |
| B．该实验的变量是烧瓶的瓶颈形状不同 |
| C．该实验说明肉汤的腐败是由于空气中的细菌进入造成的 |
| D．鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，而不能进入肉汤 |
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（）
A．二组，温度、细菌 B．二组，温度、消毒棉球
C．二组，温度、空气 D．三组，温度、空气、细菌
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