某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白

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某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物，做了进一步的探究。下列说法不成立的是（）

A．	用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物
B．	肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得有机物
C．	用放大镜观察“细丝”，发现其项端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌
D．	挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌

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除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用：

A．走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变小

B．堆放的白菜散发出霉气

C．潮湿的种子堆散发出热气

D．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊

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制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片 ④盖盖玻片⑤在载玻片中央滴清水⑥将实验材料置于水滴中展开

A．①②③④⑤⑥	B．④②①③⑤⑥
C．③②⑤④⑥①	D．③⑤②⑥④①

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如果在载玻片上字的是“P”，那么在显微镜视野内看到的字是：

A．p

B．b

C．d

D．q

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下列属于传染源的是：

A．蛔虫	B．已被感染蛔虫病的患者
C．蛔虫卵	D．粘有蛔虫卵的蔬菜

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科学探究的实验设计时，一般要：

A．设置对照实验，设计单一实验变量

B．设计单一实验变量，其他因素不加控制

C．认真做好实验记录，并全部用图表表示出来

D．设计几十组实验，同时进行观察记录

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