如图为动物细胞、冠状病毒和酵母菌的结构模式图,请据图回答:
(1)若甲为口腔上皮细胞,在制作临时装片时应该滴加_____(填“生理盐水”或“碘液”)以维持细胞的正常形态。
(2)图甲中控制物质进出的结构为_____。
(3)图乙_____(填“有”或“无”)细胞结构。
(4)要清晰观察到图乙的内部结构需要用到的仪器为( )
放大镜
光学显微镜
电子显微镜
(5)图丙可以通过_____繁殖后代。
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下。实验。请回答下列问题。(共6分)
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 。(2)1号和3号试管进行实验,其探究的问题是 。观察到3号试管的实验现象是 (“变蓝”或“不变蓝”)
选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验:①将此装置移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.请分析回答下列问题:(1)实验结果发现,三片叶片都变为蓝色,实验失败的原因是_________________。(2)若各操作步骤正确,通过上述的对照实验可以得出的结论是_________________。(3)图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动:在人体中只进行②表示的生理活动。在人体中生理活动②是由血液循环运输来的的氧气通过__________进入组织细胞,在组织细胞中的线粒体中完成的。式②中的能量最终来源是式①中的_____________。(4)分析乙图,可以看出光合作用强度受___________________的影响。
某生物兴趣小组欲利用下图所示装置探究绿色植物的呼吸过程中是否有二氧化碳产生,请据图回答相关问题。(1)装置A的作用是 ;装置B的作用是 。(2)装置C选用不透光玻璃罩的原因是 。(3)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是 和 。
下图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置。请仔细分析后回答:(1)该实验的变量是___________。(2)图B的2号试管内加入2ml唾液的话,1号试管内加入清水的量应该是_______,1号试管在实验中起到___________作用。(3)图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温,为使实验现象明显的话应该让水温保持在37℃,理由是______________________________________(4)图中D表示向1、2号试管都加入______________,如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话,1、2号试管的现象分别是____________,_____________。
.当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
E.观察并记录个试管中的颜色变化。分析上述实验并回答:(1)请将实验的B步骤补充完整。(2)该探究实验设置的实验变量是 ______________________ ;实验中设置②号试管的目的是_________________________________。(3)在①、②号试管中,不会出现蓝色的试管是______号,不出现蓝色的原因是 ___________________________________________________。(4)由此实验得出的结论是 。