手机已深度渗透和影响着青少年的学习生活，一些控制力不强的青少年被“俘虏”，严重损害身心健康。要走出“手机控”，青少年应（ ）
①拒绝使用手机，自觉远离网络
②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③控制上网时间，促进现实交往
④提高媒介素养，学会“信息节食”
| A． |
①② |
B． |
①③ |
C． |
②④ |
D． |
③④ |
相关试题
2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）
| A． |
承担法定责任，不言代价与回报 |
B． |
积累公益时长，获得物质的奖励 |
| C． |
在奉献中成长，培养亲社会行为 |
D． |
形成民主态度，增强主人翁意识 |
走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ）
| A． |
人与人之间的情绪会相互感染 |
B． |
我们能用热情和行动影响环境 |
| C． |
情感会影响人们的判断和选择 |
D． |
美好事物能激发正面情绪感受 |
赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（ ）
| A． |
集体成员为了共同目标而团结协作 |
B． |
集体利益和个人利益之间存在矛盾 |
| C． |
集体生活可以涵养品格和发展个性 |
D． |
美好集体是相互礼让与充满活力的 |
某校举办了一场家务劳动比赛，内容见题图。此举旨在（ ）
| A． |
教育大家正确认识友谊与竞争 |
B． |
传承扶危济困的中华传统美德 |
| C． |
引导学生尊重劳动和热爱生活 |
D． |
减轻家长们的经济负担和压力 |
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