人类历史发展进程中，如何应对危机考验着人类的智慧。张老师以“危机与应对”为主题设计了以下任务单，请你完成学习任务。
任务一【卡片整理——探寻历史真相】
（1）根据卡片信息及所学知识，分别指出两位历史人物所处时代面临的威胁。
卡片一：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大……但是最终被血腥镇压下去。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级上册 |
卡片二：他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。他曾立下“封侯非我意，但愿海波平”的壮志。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 |
任务二【图文结合——承担时代重任】
（2）如图是近代史上一场爱国救亡运动的标语，请简述该运动的历史意义。
并结合材料，谈谈作为新时代青年应该担负起怎样的责任？
“誓死力争，还我青岛” |
材料：近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。 ——习近平 |
任务三【史料解读——心系家国天下】
（3）根据材料及所学知识，概括各国采取了怎样的措施来解决现实问题？
材料：
（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》（节选）
世界历史的发展波澜壮阔，大国崛起是其中浓墨重彩的辉煌篇章。大国在国际舞台上具有重要的地位，影响着世界格局的变化。让我们回顾历史，一起来探究大国的发展历程。
【思想篇】
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
（1）这集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？
宣传自由、平等和民主，反对专制……用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场运动以法国为中心，波及欧洲其他国家。
（2）这场思想文化运动是什么？
【制度篇】
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。国王不得征收和支配税收，不得在和平时期征集和维持常备军。
——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
（3）以上内容出自哪一法律文献？由此，英国确立了什么政治体制？
【科技篇】
（4）图一、图二交通工具分别出现于哪一次工业革命时期？它们的动力来源分别是什么？
【合作篇】
1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署文件。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。
——选自义务教育教科书《世界历史》九年级下册
（5）上文中签署的文件是什么？
【感悟篇】
（6）通过对大国发展历程的探究，谈谈你对大国崛起的认识。
纵观1840年至今的历史，我们能清晰地看到中华民族的时代主题经历了多次变化。中国共产党以敢为人先、不屈不挠的奋斗精神，带领中国人民开创了一个又一个胜利的新局面。
【屈辱史】
该条约是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具。
（1）该条约对中国社会性质产生了什么影响？
【探索史】
面对内忧外患，清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的运动。该运动开始了中国近代化的历程。
（2）请你用一句话评价这场运动。
（3）1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，宣告了中国共产党的诞生。中国共产党诞生的伟大历史意义是什么？
【独立史】
经过近代以来一百多年的奋斗，中国人民终于赢得了民族独立，开辟了中国历史的新纪元，真正成为国家的主人。
（4）开辟了中国历史新纪元的事件是什么？
【建设史】
中华人民共和国自成立以来，高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平。
（5）写出一项20世纪70年代我国农业上达到国际先进水平的科技成就。
（6）作出改革开放这一伟大决策是哪一次会议？安徽凤阳小岗村实行了什么制度调动农民生产积极性？
【强国史】
A．“可以划出一块地方，叫作特区……中央没有钱，要你们自己搞，杀出一条血路来。”国家对经济特区给予优惠的经济政策，吸引外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。
B．“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、物美价廉的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇。
（7）对比上述A、B两段文字，请回答从经济特区建立到“一带一路”提出，我国对外开放有什么变化？
（8）通过以上探究，谈谈你的感悟。
某历史社团组织开展“探寻农业密码”主题学习活动，请你参与完成。
活动一：【农业与科技】
同学们查阅白寿彝主编的《中国通史第三卷》，整理了如下信息：
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·《夏小正》记战了有关农耕、蚕桑生产的物候、气象，为农业生产服务 ·我国有“药食同源”之说，姜和杜既是调味品，也是祛风除寒的药品 |
（1）根据上述信息并结合所学知识，分析农业对我国古代科技的影响。写出两例秦汉至明清时期与农业相关的科技成果。
活动二：【农业与世界】
同学们了解世界主要农作物的传播情况。做了如下记录：
（2）根据上述信息并结合所学知识，概括当时农作物传播的特点。
活动三：【农业与未来】
同学们关注世界粮食安全问题，对此展开了讨论：
（3）根据活动一、二、三并结合所学知识，针对世界性粮食短缺和饥饿问题，提出你的建议。
某中学以“探寻古代诗歌里的历史意义”为主题开展跨学科主题学习活动，请你参与这次活动，阅读材料并完成下列学习任务。
背景
探寻人在历史长河中的永恒价值，是研究历史的重要任务之一。南宋遗民谢枋得在《与李养吾书》中说：“大丈夫行事，要讲究是非，不论利害；论顺逆（道义），不论成败；论万世，不论一生（一已成败得失）。”下列四位诗人围绕项羽的重要史事作了各自评述。
材料
胜败兵家事不期，包羞忍耻（忍辱负重）是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
——（唐）杜牧《题乌江亭》
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
——（北宋）王安石《叠题乌江亭》
虞歌曲尽怨天亡，潮落沙平旧战场。千里江东羞不渡，六朝曾此作金汤。
——（清）姜宸英《乌江诗》
公孙落魄叟回肠，破庙题篇事可商。（包羞忍耻）一入有心人眼底，化作天地大文章。
——章士钊（1881-1973年）在《柳文指要》里评价杜牧的《题乌江亭》
——以上材料均摘编自姚大力等《五千年中国简史》
【明确目标】
（1）据活动背景，概括本次探究目标。
【实施探究】
（2）任选一首诗歌，归纳其内含的历史信息，并结合所学知识，指出作者评述的主要意图。
【总结反思】
（3）依据上述探究过程，写出你的收获。
人类历史发展进程中，如何应对危机考验着人类的智慧。张老师以“危机与应对”为主题设计了以下任务单，请你完成学习任务。
任务一【卡片整理——探寻历史真相】
（1）根据卡片信息及所学知识，分别指出两位历史人物所处时代面临的威胁。
卡片一：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大……但是最终被血腥镇压下去。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级上册 |
卡片二：他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。他曾立下“封侯非我意，但愿海波平”的壮志。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 |
任务二【图文结合——承担时代重任】
（2）如图是近代史上一场爱国救亡运动的标语，请简述该运动的历史意义。
并结合材料，谈谈作为新时代青年应该担负起怎样的责任？
“誓死力争，还我青岛” |
材料：近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。 ——习近平 |
任务三【史料解读——心系家国天下】
（3）根据材料及所学知识，概括各国采取了怎样的措施来解决现实问题？
材料：
（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》（节选）
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