让公益走进生活。
某校公益服务社团开展了丰富多彩的活动。课余时间,在图书馆整理图书。周末,在公园宣讲节能环保知识。节假日,去敬老院陪老人聊天。寒暑假,在小区垃圾桶前值守,引导居民对垃圾科学分类;到博物馆做志愿者……
“虽然会花费一些时间和精力,有时也有点累,但让我懂得了做一件事需要坚持!”
“在帮助别人的同时,我学到了很多,也感到很快乐。”“得到别人表扬,我感到很自豪。”回顾参加过的公益活动,同学们感到有付出更有收获。
运用所学,说明参加公益活动有什么收获。
王宇在超市里看到了姜老师,迅速走上前去从后面拍打老师,跟老师打招呼,结果发现老师表情特别不自然。王宇心里想:“什么新型师生关系,都是假的。”(1)什么样的师生关系属于新型师生关系?(2)针对王宇的行为,请你告诉他与老师交往时应注意什么?
初二(1)班的小洁在作文中这样写道:“10月4日是妈妈的生日,在这一天里,妈妈过得非常开心,因为妈妈收到了我特别的礼物——我的一句话(妈妈我爱您)、一个吻(感谢妈妈照顾教育我的吻)、一件事(我亲手为妈妈煎了一个荷包蛋)!妈妈就是那么容易高兴,与其说妈妈容易高兴,还不如说妈妈容易满足更为恰当吧!”读了上面这则片段,你认为我们应该如何孝敬父母?
姗姗是一个正在上高一的16岁女孩,突然有一天她把自己的头发全剃了,成了一个光头,并发表了一篇“光头宣言”:今天就是一个新的开始,剃了光头,说明我对我的头发有自主权,对我头发下面的思维有支配权,说明我已经独立了。爸爸妈妈感到很茫然,一头漂亮的头发是女孩子的骄傲,可女儿却把它剃了。学校的老师也不理解,因此对她展开了一系列的“教育”,并一次次地联系家人“沟通”。姗姗等等着和父母、老师作战,可是偶然间她听到的却是妈妈给校长打电话为她解释,她的心一下子温暖了起来。阅读上述案例,回答下列问题:(1)姗姗的“光头宣言”是一种什么心理?(2)处于青春期的你,是否也类似的行为举止?请举例。(3)对姗姗的父母你想说点什么?(4)青春期与父母紧张的关系,青少年自身也担负着不可推卸的责任,作为同龄人,请你介绍几个与父母沟通的窍门。
材料一:在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里,用不了多久,浅水洼里的水就会被沙吸干,被太阳蒸于,这些小鱼就会因干涸而死亡。他慢慢向前走,突然看见一小男孩,走得很慢并不停地弯下腰,将小鱼从水洼里捡起,吃力地把它们扔进大海。终于,这个男人忍不住走了过去,对小孩说:”水洼里有成千上万的鱼,你救不过来的。”“我知道”。“哦,那你为什么还扔,谁在乎呢?" “这条鱼在乎!”小孩子一边说,一边捡起一条小鱼扔进大海。“还有这一条,这一条……。”材料二:雷锋说:“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”阅读材料后请回答。(l)材料一中的故事告诉我们什么道理?为什么?(2)请结合课文谈谈你对材料二的理解。(3)我们应该怎样珍爱自己的生命?(4)为了警示人们善待其他生命,请写一则公益广告。
经调查,进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息,作业又多,科目又多,知识也不如小学好学,考分没小学高,老师好象也不那么事事安排好,很多事要自己解决,真的很烦。(1)进入了初中,你是如何认识学习的?(2)对于刚刚踏进初中的学生来说,在学习过程中,你有什么好的建议供大家参考?