浮筒法,是海洋沉船打捞技术中常用的方法之一。先让浮筒灌满海水,靠自重自由下沉。到达海底沉船处,将若干个浮筒与沉船固定。给浮筒充气,排出筒内海水,产生向上的上举力,让沉船上浮。已知,每个浮筒质量为 4 . 8 × 10 3 k g ,体积为 160 m 3 ,海水密度为 1 . 03 × 10 3 k g / m 3 。求:
(1)每个浮筒在海底沉船处,充气,海水全部排出后,受到的浮力大小和产生的上举力大小;
(2)若沉船在海平面下方 200 m 处,海平面大气压为 1 . 0 × 10 5 P a ,浮筒排出海水时,充气压强的最小值;
(3)若沉船需要受到向上 4 . 1 × 10 7 N 的上举力,才能上浮,则至少需要多少个浮筒与沉船固定。
【2015年汕尾市初中毕业生学业考试】某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示。 (l)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是 ;图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的 (选填“左”或“右”)图; (2)根据实验记录的数据,作出了水的温度随时间变化的图像,如图丙所示,由图像可知,在当时条件下,水的沸点是 ℃ ,说明此时的大气压 (选填“大于”、“等于”或“小于”) l标准大气压; (3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应 ,观察水是否继续沸腾; (4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,“白气”是水蒸气遇冷 (填物态变化名称)形成的。
【2015年鄂尔多斯市初中毕业升学考试】用如图甲所示装置研究水沸腾时温度变化特点,水的温度随时间变化如图乙。 (1)由图乙可知水的沸点是 ℃。 (2)通过实验可知,水沸腾时,温度 ;撤去酒精灯停止加热,水仍然继续沸腾一小会,原因是 。 (3)利用两套现有装置、等质量的水和食用油,还可以进行的探究实验是 。
【辽宁省阜新市2015年初中毕业生学业考试】在探究“水的沸腾”的实验中: (1)图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验.他们的实验操作有错误的是 组。 (2)图丙是他们实验中观察水沸腾 (前/时)出现的情景。 (3)当温度接近90℃时,三组同学每隔1min记录一次温度,根据表格里记录的数据,请你分析水的沸点是 ℃。由此可以判断实验室的大气压 (选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压。
(4)以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度 (选填“升高”、“降低”或“不变”)。 (5)图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象,其原因可能是水的 不同。
【江苏省南京市2015年初中毕业生学业考试】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态. (l)应选用颗粒 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验. (2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度[一时间”图像.由图像可知:冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”),这样判断的依据是 . (3)图乙中第3min时,物质处于 态. (4)图乙中,物体在A点时具有的内能 (选填“大于”、“小于”或“等于”)在B点时的内能.
【江苏省南京市2015年初中毕业生学业考试】如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置.用同一套装置,先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水. (1)要完成该探究实验,除了图中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和 . (2)小明设计的记录数据的表格如下,分析表格可知:他是用 相同比较 的方法来完成探究实验的. (3)实验结束后,小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/( kg.℃),则500g水温度升高20℃吸收的热量是 J;若这些热量由酒精完全燃烧获得,则至少要消耗 g酒精. (酒精的热值为3.0×107 J/kg) (4)在受太阳照射的条件相同时,内陆地区昼夜温差比沿海地区 ,这是因为干泥土和水相比, 较小。