15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主

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15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利（）

A．	建立了近代化教育制度	B．	科技革命与社会进步相互影响
C．	教育摆脱了宗教的束缚	D．	思想解放与教育变革相互促进

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唐朝法律允许百姓以击登闻鼓、拦御驾、街衢拦官、投匦方式等非常规方式申诉冤情，如所述属实，则不会受惩罚，“如有不实者，各合杖八十”。这主要说明()

A．唐朝政府借此使民情上达

B．“街衢接诉”成为政府肃贪重要手段

C．唐朝司法腐败和法律苛严

D．政府利用街道的公众效应教化百姓

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唐初唐太宗命高士廉修《氏族志》，将李唐皇室的李姓列为第一等，外戚次之，山东士族为第三等；宋代的《百家姓》开篇则是“赵钱孙李周吴郑王”，将皇室赵姓排在第一位。上述现象不能说明()

A．中国古代社会皇权至上	B．宗法制仍有影响
C．中央集权得到加强	D．姓氏文化源远流长

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有学者认为“历代封建王朝每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。”与此背离的是()

A．汉中外朝制

B．唐三省六部制

C．宋二府三司制

D．元一省制

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任何官僚组织为了发挥正常的管理效率，都必须建立具有普遍约束力的规章制度，即使是专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。最能反应上述现象的政治制度是

A．三公九卿制

B．三省六部制

C．内阁制

D．军机处

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分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是()

A．决策权

B．行政权

C．军政权

D．财政权

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