小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球 和 的质量大于 ，分别不从同的高度 和 静止开始放下，观察木块 被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块 移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法” ；若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能” 达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与 有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？ （选填“正确”或“错误” ，理由是： 。
(4分)在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
(1)猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、_______有关．
(2)实验时，同学们用右图的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝串联接入电路A、B两点之间，探究
情况如下表
| 序号 |
材料 |
长度(m) |
横截面积(mm2) |
灯泡亮度 |
| a |
铜丝 |
1 |
1 |
较亮 |
| b |
镍铬合金丝 |
1 |
0．5 |
最暗 |
| c |
铜丝 |
1 |
0．5 |
较暗 |
| d |
铜丝 |
0．5 |
1 |
最亮 |
选用______（填序号）两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：_________________________________________________．
选用b、c两根金属丝，可探究导体电阻跟导体的__________关系．
(5分)小华用一根细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜后悬挂起来，调节胡萝卜的轴线静止在水平位置，如图所示，取下胡萝卜在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．那么A、B哪段重些呢？同组的甲、乙、丙三个同学提出了各自的猜想：
 |
甲： A较重；
乙： B较重；
丙： A、B一样重．
(1)为了验证甲、乙、丙三个同学的猜想是否正确，小华从实验室取来一个常用测量工具设计了一 个简易实验，很快判断出A、B的轻重．她选择的测量工具是：__________________，小欣 却认为不需要测量，只要根据已学知识__________________，通过观察便可以判断出A、B哪段较重．
(2)为进一步研究类似A、B轻重的问题，小鹏设计并完成了如图甲所示的三个实验．
小鹏的实验，可以验证 同学的猜想是正确的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鹏通过实验得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．
(3)小
辉为了验证小鹏的结论是否正确，又设计了如图所示乙的实验作进一步的探究，实验时他应将弹簧测力计钩在杠杆右侧的不同位置沿___________（填“竖直”或“倾斜”）方向向下拉，使杠杆在_________位置平衡，并收集相关数据，分析归纳得出小鹏的结论是不正确的．
(7分)在“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验中
(1)实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，其中“20Ω”指的是__________，“2A”指的是_________．将其接入电路通过改变________来改变其连入电路中的电阻．
(2)现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，若要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗，请在图中用笔线代替导线将这些元件连接成正确的电路
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(3)连接电路时开关要___________，闭合开关前滑动变阻器的滑片P要调到__________端(填“左”或“右”)．
在探究“滑动摩擦力的大小跟什么因素有关”的实验中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间受到的的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与物体间的接触面积大小有关；
如果请你来探究猜想C
（1）除了已有的木板以外，你还需要的器材有： （a弹簧测力计 b棉布 c毛巾 d各表面粗糙程度相同的长方体木块 e钩码 f各表面粗糙程度相同的正方体木块）
（2）你想采用什么方法进行本次实验： 。
（3）实验中最关键是要使物体做 运动；
其目的是： 。
（4）为保证实验结论的科学性，应该怎样做?答: 。
（5）你将如何利用实验数据来判断滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积有关还是无关？
答： 。
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