在“研究影响液体内部压强”的实验中：
（1）压强计是通过观察 形管的两端液面的 来显示橡皮膜所受压强大小。
（2）比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体 的增加而增大。
（3）如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择 进行比较。
（4）已知乙图中 形管左侧液柱高为 ，右侧液柱高为 ，则 形管底部受到的液体的压强为 ，
在“探究串联电路电压特点”的实验中：
（1）请在下边的虚线框中画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2；
（2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为________V；
（3）某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是____________________________________．
果汁也能做电池．先向杯中倒入芭乐汁，再把分别接有导线的铜棒和铝棒插入芭乐汁中，作为电池的正负极，如图所示，一个芭乐电池就做成了．那么芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢？给你电流表、电压表、低压发光二极管、开关各一个，导线若干，请选择其中合适的器材设计一个实验方案进行探究．（也可画图辅助说明）
科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度是怎样的关系呢？某实验小组用如图甲所示的实验器材对该问题进行探究．
（1）请用笔画线代替导线完成图中的实物连接；
（2）实验时，应保持其他条件不变，只改变________________________________________；
（3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入下表的空格中；
| 电极插入的深度h/cm |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 苹果电池电压U/V |
0.12 |
0.18 |
0.22 |
0.27 |
0.34 |
（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：_____________________________________
________________________________________________________；
（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与_______________________________________有关；
（6）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用________________________（填一种实验器材）来判断．
在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：
①当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB＝0，UBC＝12V，UAC＝12V，则故障可能是______________________________________．
②故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：
| 实验次数 |
AB间电压U1/V |
BC间电压U2/V |
AC间电压U3/V |
| 1 |
4 |
8 |
12 |
| 2 |
6 |
6 |
12 |
分析两组实验数据，可得出：_____________________________________________________．
某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息：“微生物燃料电池”能利用土壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光，如图甲所示，受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压，如图乙所示．那么“土壤电池电压的大小与哪些因素有关？”他们提出了以下猜想：
猜想1：可能与铜片、锌片插入土壤的深度有关：
猜想2：可能与插入土壤的铜片和锌片之间的距离有关
为了验证猜想1，他们先在金属片上每隔2cm作好标记，再将铜片、锌片插入土壤中，保持它们之间的距离不变，改变两金属片插入土壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如下表：
| 铜片、锌片插入土壤的深度h/cm |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
| 电压表的示数U/V |
0.60 |
0.61 |
0.63 |
0.66 |
0.69 |
（1）图1是同学们最后一次测量时电压表的示数，请读出电压值，并填入上表空格中．
（2）请根据实验数据在图2中作出图象．
图1．
图2．
（3）分析以上数据和图象，可以得出的初步结论是：________（写出一条即可）．注：其他答案只要合理，均可计分．
（4）他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制________不变，改变________，并依次记录电压表的示数．
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