在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学和他的同伴们进行了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据在图中已列出。
（1）图①③④三次实验是为了探究浮力的大小与哪个因素的关系？
（2）分析①②④⑥四次实验得到的结论是什么？
（3）为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选哪几次实验分析比较？
（4）根据有关实验数据，你得到的盐水的密度是多少？
在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃。他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：
猜想1：凹透镜也能点燃火柴；
猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的。你认为他们判断的依据是。
（2）为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等。这说明猜想2是的。
（3）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案。
简要做法：；
如何判断：。
如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于。
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的（选填“点燃”或“未点燃”）蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。由此可以得出的结论是：。
（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是：
________________________________________。
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。
（5）实验中，小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论。这种做法的不合理之处是。
仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．
（1）若温度升高时，液柱将向（左、右）边移动；
（2）此温度计如何标上刻度呢？可以将此装置放到通常情况下冰水混合物中，液柱处标上，将它放到标准大气压下沸水中，液柱处标上，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了；
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施：（写出一条即可）．
为了探究光的反射定律，小明用如图所示的装置进行实验，平面镜置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直置在平面镜M上。
（1）在实验中实验白色硬纸板能显示，也能方便地测量。
（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON旋转，此时反射光线的位置（“发生”或“不发生”）变化。
在“观察水沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如右图，则图中是水沸腾时的情况。（填“甲”或“乙”）
（3）下表是实验中所记录的数据：
表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续热，但温度。
（4）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”这是为什么？
答：这是因为水持续沸腾时，水而上方温度高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度，大量水蒸气遇冷成小水珠，就是我们看到的“白气”。
（5）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图14所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是（选填：”相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是（选填：”相同”、”不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：________。
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