如图所示,小明应用平面镜成像的原理表演“蜡烛在水中燃烧”的魔术时,把一块玻璃板竖立在水平桌面上,在玻璃板前方竖放一根蜡烛,在玻璃板的后方,放一只盛水的玻璃杯,点燃蜡烛,从蜡烛这边向玻璃板望去,会看到“蜡烛在水中燃烧”。
(1)该魔术现象要明显,最好在较 (选填“明”或“暗” ) 的环境中进行。魔术中的玻璃板相当于 (选填“平面镜”或“凸透镜” ) 。
(2)水中的“蜡烛”是实际蜡烛通过玻璃板形成的 (选填“正”或“倒” ) 立的 (选填“虚”或“实” ) 像,与实际蜡烛大小 (选填“相等”或“不相等” ) 。
下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的.参阅表中几个温度的数据,你认为哪个实验能更好的反映“碘的升华”现象,并说明理由. 你认为实验方案_______________更好些,你的理由是:________________________。
小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度. 甲乙 ⑴探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小宇应先后三次将小球从斜面的(同一/不同)高度处释放,比较小球在(同一/不同)粗糙面上滑行的路程. ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系.小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放,三次实验结果如图甲所示,由此得到结论:.小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将. ⑶在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1W2(选填“﹥”、“﹤”或“﹦”). ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是:.在如图乙所示的甲、乙两次实验中,木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则f甲f乙(选填“﹥”、“﹤”或“﹦”).
在“测定额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验中. ⑴如下图甲所示,电路连接尚未完成,E应与滑动变阻器的接线柱相连接.完成连接后闭合开关,发现灯泡很亮,说明存在操作上的错误是.若闭合开关后,发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为3V,产生此故障的原因可能是下列情况中的(填写序号)
⑵小明在正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至某一位置,此时电流表的示数为0.2A,电压表示数如右图乙所示,则小灯泡的功率是瓦.为了测定小灯泡的额定功率,此时应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移动. ⑶在额定功率测量刚刚完成时,小明不慎将小灯泡玻璃打碎了(灯丝未断),其他都未变动,小明再次合上开关,发现电压表的示数却比2.5V小,电流表示数变大,就此现象提出一个猜想:. ⑷小明想在上述实验的基础上,进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”, 于是就多次移动滑动变阻器的滑片,获得多组灯泡两端电压和电流的数据,发现电流与电压不成正比,请指出他的实验方法的不合理之处.
如图是小华做“估测大气压值”的实验示意图。 (1)请将下列实验步骤补充完整。
(2)实验中,小华正确使用了测量仪器,且读数正确,但她发现测量结果总是偏小。其主要原因是。
在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示。 (1)实验中,保持F1和F2相等,用手将木块扭转一个角度。松手后,木块将无法在这 个位置平衡。设计这一步骤的目的是:探究二力平衡时,两个力必须满足: 。 (2)实验总结中,老师指出桌面越光滑越好, 这样就可以减小 力对实验的影响。小明想到,用有轮子的小车代替木块进行实验效果一定更好,原因是:。