小华在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，设计了如图甲的电路。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。
（2）闭合开关后发现，电流表示数为零，电压表有明显偏转，则该电路故障是 处断路。
（3）小华排除电路故障后，先将 的定值电阻接入电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数如图丙，记下此时的电流值。取下 的电阻，再分别接入 、 的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数均为 ，记下对应的电流值。通过实验可得出的结论是：当电压一定时，电流与电阻成 。
我国已成功发射“嫦娥一号”探月卫星．假如你是一名航天员，有机会驾驶“嫦娥”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题．
我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：
①需要的实验器材有．
②请你设计一个实验数据记录表格，画在下面的空白处．
③测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比？
（1）理想实验是物理发展过程中的一种重要的研究方法，伽利略曾设想了一个理想实验，如图所示（图中两个斜面底部均用一小段光滑圆弧连接），下列是该实验中的一些事实和推论
A、如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度
B、减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然能达到原来的高度
C、继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做匀速直线运动
D、两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
在上诉A、B、C、D四个步骤中，属于可靠性事实的有_________，属于理想化推论的有_______________；
②、上述理想实验的步骤按照正确的顺序排列是___________________；
③、该理想实验__________（填“是”或“否”）直接证明了牛顿第一定律。
（2）小明在学完浮力知识后，用如下器材做了验证“阿基米德原理”的实验
①、仔细观察上述步骤的示意图，期中会影响实验结果的是甲乙丙丁戊中的____________；
②、这次实验操作的正确顺序是 _________________；
③、“甲丙丁戊”四个示意图中的弹簧测力计示数分别为
、
、
、
，如果关系式______________成立，则可得出阿基米德原理，还能测出铁块的密度
=__________________（已知、、、和
）。
（3）某同学做“测量小灯泡电功率”的实验，小灯泡有“2.5V”字样，测量电路图如图：
电路图中E表和F表分别为__________（填A或B）
AV和A， BA和V
正确接入电表后，实验中滑动变阻器滑片移到某个位置是，电压表示数如图所示，其电压为______V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向________（填a或b）段滑动，表中为该同学的实验记录分析表
老师认为该同学的数据处理过程有误，你认为正确的测量结果为
=___________W。
如图，是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板、像和物到玻璃板的距离．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？．
A、保持A，B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B、保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．
（1）如图a所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在．
（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像．
（3）把图b中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏（选填“远离”或“靠近”）透镜．
某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．
（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是和；
（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：
| A．量出200m的直线距离s并做记录； |
| B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时； |
| C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”； |
| D．乙同学； |
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′．
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：．
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