亲爱的同学,请你应用所学物理知识回答下列问题;
(1)如图1所示,是用来测量 的大小的工具,使用前应 ,明确该仪器的 和分度值;
(2)如图2所示,是手机中显示天气预报的截图,观察此图可知,当天的最大温差是 。 19 : 54 时的气温是 ;
(3)如图3所示的刻度尺,其分度值为 mm ,小红用该刻度尺对实际长度为 70 . 0 cm 的课桌进行测量,所测得的数据约为 66 . 7 cm ,经过分析,导致该测量结果错误的原因可能是 ,纠正错误后,为了减小实验误差,还要进行 。
小强根据液体压强公式 p = ρgh 得出如下结论:在任何情况下, p 都与 h 成正比。请你设计实验说明小强的结论是错误的。
用干电池组作为电源的电路计算题中,常有“电源电压保持不变”这句话,小丽对此产生质疑。她想探究电路中电阻值改变时,电源电压是否真的不变。请你替她设计一个探究方案,简要说明探究方法。
在测量某种液体密度时,物理兴趣小组讨论形成了以下方案:
A .将量筒中的液体倒入烧杯,测出烧杯和液体的总质量 m 1
B .将适量的液体倒入量筒,测出液体的体积 V
C .用天平测出空烧杯的质量 m 2
D .计算出液体的密度 ρ
(1)以上方案中的步骤,其正确顺序是 (只填写序号即可)。
(2)用所测物理量的符号写出液体密度的表达式 ρ = 。
(3)在用调节好的托盘天平称量空烧杯的质量时,往右盘中加入最小的砝码后,发现指针在分度盘上的位置如图所示。接下来的操作应该是 。
(4)在对实验方案进行论证时,老师指出该方案误差较大,请分析产生误差的原因及结果。
(5)请结合(4)中的分析,对该物理兴趣小组形成的方案进行完善。
在“测量小灯泡额定功率”的实验中,老师给同学们提供的器材有:小灯泡(额定电压为 2 . 5 V ,正常发光时灯丝电阻约为 10 Ω ) 、电源(电压恒为 6 V ) 、电流表、电压表、开关各一个,导线若干。若实验室只有: R 1 ( 10 Ω 1 A ) 、 R 2 ( 50 Ω 0 . 2 A ) 、 R 3 ( 100 Ω 0 . 5 A ) 三种规格的滑动变阻器可供选择。
(1)请画出实验电路图。
(2)通过估算,滑动变阻器应选择 (选填“ R 1 ”、“ R 2 ”或“ R 3 ” )
(3)同学们检查器材完好,按电路图连接电路,当闭合开关时,发现电流表指针偏转情况如图1所示,造成这种现象的原因是 。
(4)同学们纠正了错误,正确连接好电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,请分析出现这种现象的原因是 。为测量小灯泡的额定功率,接下来的操作应该是 ,读出并记录电流表的示数。
(5)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图2,为 ,则小灯泡的额定功率为 。
教育部将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。某校组织学生到黄河入海口进行研学旅行。在河边的沙滩上,老师提议同学们利用一个空矿泉水瓶,借助河水、细沙、随身携带的热水(从中选择一种或多种)设计实验探究所学的物理知识,请参照举例帮他们设计三个可以探究的实验,写出操作方法、实验现象和得出的结论。
例:将空矿泉水瓶慢慢压入水中,发现越来越费力,说明物体所受浮力的大小与其浸在液体中的体积有关。
(1) 。
(2) 。
(3) 。