1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验：
①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。
②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。
③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。
请回答：
（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你画出经过 点的磁感线。
（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步骤③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么？
如图甲所示是"测量小灯泡电功率"的实验装置，电源电压为 且保持不变，小灯泡额定电压为 ，电阻约为 ，滑动变阻器标有" "字样。
（1）请用笔划线代替导线把图甲中的实物电路连接完整；
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至 （选填" "或" " 端；
（3）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表指针均有偏转，则小灯泡不发光的原因是 ；
（4）实验中，电压表示数如图乙所示，要使小灯泡正常发光，应将滑片向 （选填"左"或"右" 移；
（5）一实验小组的数据如表所示：
| 实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
0.3 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
2.9 |
|
|
0.06 |
0.20 |
0.24 |
0.28 |
0.30 |
老师在检查时指出第 次实验的数据无法从实验中测得，理由是 。该小灯泡的额定功率是 ；
（6）另一实验小组在原有器材基础上，不使用电流表，增加一个阻值已知、大小合适的定值电阻 和若干开关、导线也能测出小灯泡的额定功率，请你在图丙的方框内画出该小组的实验电路图（要求：电路只连接一次并考虑灯丝电阻受温度变化的影响）
在"探究水的沸腾"实验中，实验装置如图所示。
（1）图中读取温度计示数方式正确的是 （选填" "或" " ，烧杯中的水是通过 方式来增大内能的；
（2）加热过程中不同刻度的水温记录如表，其中有一个数据是错误的，该错误的数据是 ；水在第 开始沸腾，水沸腾时的温度为 ；
| 时间 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度 |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
（3）实验中，若用盖子将烧杯盖严，则水的沸点会 （选填"升高"、"降低"或"不变"
某实验小组用天平和量筒测量一个小石块的密度，具体操作如下：
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至衡量标尺左端“0”刻度上，发现天平指针如图甲所示，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右” 移动，使天平横梁水平平衡；
（2）用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡时，砝码质量及游码在衡量标尺上的示数值如图乙所示，则小石头的质量为 ，用量筒测得小石块的体积如图丙所示，则小石块的体积为 ．该小石块的密度为 ；
（3）如果他们在操作（1）过程中，只将游码移至衡量标尺左端的“0”刻度后，使直接测量质量，由此测得小石块的密度比真实值 。
在探究光学的实验中：
（1）如图所示，凸透镜的焦距为 ，可在光屏上得到一个清晰的倒立、 的实像；
（2）保持蜡烛与凸透镜位置不变，换用不同焦距的凸透镜，将光屏向右移动重新得到清晰的像，此时像将 （选填"变大"、"变小"或"不变" ，则换用的凸透镜焦距为 （选填以下选项）
（3）把凸透镜换成玻璃板，蜡烛与玻璃板距离 ，像到玻璃板的距离为 ，移动光屏，在光屏上 （选填"能"或"不能" 得到蜡烛的像。
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