学习电学知识后，小明做了一系列相关实验来巩固学习成果。
（1）"探究并联电路的电流规律"的实验。
①连接如图甲所示电路时，还剩一根导线没连接，请你用笔画线代替导线，将电路实物图补充完整，要求电流表测L 1的电流；
②小明分别测量图乙中A、B、C三点的电流，数据如下：
A点电流I A/A |
B点电流I B/A |
C点电流I C/A |
|
灯泡L 1、L 2并联 |
0.2 |
0.3 |
图丙是电流表在C点时的示数，则I C为 A；
③接下来他选用规格 （选填"相同"或"不同"）的小灯泡，再次测量各点电流，这样操作的目的是 。
（2）"测小灯泡额定功率"的实验
小明想测量额定电压为U 额的小灯泡的额定功率，却发现电流表损坏了，他又找来一个滑动变阻器R 1（最大阻值为R 1），设计了如图丁所示的电路，连接电路进行实验。
①小明移动滑片P 0到b 0端，闭合开关S，接下来操作步骤的合理顺序是 （用字母表示）。
A．移动滑片P到a端；
B．保持滑片P 0位置不动；
C．调节滑片P 0使电压表的示数为U 额；
D．移动滑片P到b端，记录此时电压表的示数为U；
②小灯泡的额定功率P 额＝ （请用题中符号U 额、U、R 1表示）。
旺珍和次珍在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图所示的实验装置，他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置.
（1）旺珍 拉动弹簧测力计,使钩码匀速升高,并由 弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时次珍用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）旺珍和次珍测得滑轮组的机械效率为100﹪,他们意识到出了错误.请你帮助找出原因 .
（3）该滑轮组的机械效率实际为 .
（4）若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)
罗珍和丹珍用图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：
（1）实验前，应使甲图中的杠杆在______位置平衡，可以杠杆左端的平衡螺母向____调，或将右端的平衡螺母向____调；调平衡后，丹珍在乙图所示位置处挂上3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端的_____点挂上2个钩码。
（2）如乙图，用弹簧测力计在M位置和N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变________，这是因为______________________________________。
某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。
| A．采用完全相同的加热方式 |
| B．酒精灯里所加酒精量相同 |
| C．取相同质量的水和另一种液体 |
| D．盛放水和另一种液体的容器相同 |
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 ℃，这表明实验时的大气压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 （选填“相同”或“不同”）。
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_________不变，让小球从_________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持___________相同，就是让质量不同的小球从___________滚下。
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是___________法；二是转换法。就本题来说：用______________________来表示小球动能大小的方法就是转换法。
粤公网安备 44130202000953号