据说某电子秤可测液体体积,小明进行以下两个实验,验证这种说法是否真实。
实验一:实验过程如图,质量为 50 . 0 g 的水,该秤显示的体积为 50 . 0 mL .
实验二:质量为 50 . 0 g 的油,该秤显示的体积也为 50 . 0 mL 。
结合水、油的密度,小明发现该秤可以测出水的体积,不能测出油的体积。
小明猜想:该电子秤不能测出密度不等于水的液体的体积。
利用该电子秤和某种液体 ( ρ 液 ≠ ρ 水 且 ρ 液 未知),设计实验验证小明猜想是否正确(若需要,可补充器材)。
写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。
在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,小明设计了如图甲所示的电路.(1)连接完后,小明稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路.她这样改进有何好处? ▲ ;(选填“A或B”)A.方便改变电阻,操作简便 B.保护电路在实验过程中,他保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示. 表1
(2)小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,其原因是: ▲ .(3)小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是: ▲ .(4)正确操作实验后,小明将得到的实验数据记录在表2中,请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论? ▲ . 表2
在探究影响导体电阻大小的因素时,小明、小红两位同学作出了如下猜想:①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻与导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 ▲ (填序号).(2)实验中将电阻丝分别接在图所示的a、b两点间,有同学认为:通过观察灯泡亮度变化可粗略比较电阻丝阻值的大小,老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化 ▲ 选填(“明显”或“不明显”),要能比较准确比较电阻丝阻值的大小,可在原电路中串联接入 ▲ .
.如图所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,物体重为5.4N. (1)实验时要竖直向上且 ▲ 拉动弹簧测力计,若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图所示,是 ▲ N,则滑轮组的机械效率是 ▲ .(2)若仅增加物体的重,该滑轮组的机械效率将 ▲ (选填“增 大”、“减小”或“不变”).(不计摩擦)
如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.(1)该实验物体动能的大小是通过 ▲ 来反映的.(A为小球,B为木块)(2)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 ▲ (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过 ▲ (选填“高度”或“质量”)来改变的.(3)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变 ▲ (选填“物体A” 或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与 ▲ 的关系.
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向体 ▲ 边旋一些(选填“左“或“右”).(2)调好后,第一组按图(乙)进行实验,第二组按图(丙)进行实验.你认为第 ▲ 组实验更好,理由是 ▲ .