在《探究凸透镜成像规律》的实验中：
（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝ cm：实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在 高度上。
（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、 的实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是 。
（3）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向方移动 （选填"上"或"下"）。
（4）如图丙，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 眼镜（选填"近视"或"远视"）。
我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？” 她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的 。
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的
滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。
(2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是_____。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填 “增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。
小强在探究“杠杆的平衡条件”时
（1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。（选填“水平”“竖直”“倾斜”）
（2下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现序号为 的一组数据是错误的，经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为
m，通过探究，小强得到杠杆的平衡条件为 。
| 次数 |
F1/N |
L1/m |
F2/N |
L2/m |
| 1 |
2 |
0.3 |
1 |
0.4 |
| 2 |
1 |
0.4 |
2 |
0.2 |
（本题8分）探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?___ ______。理由是：_________ ________ _______。
(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，我认为杠杆在 做实验的方案好，理由是：_____________________ ________。
(4)如右图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉了。
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