小田用如图甲所示装置做“比较不同物质的吸热能力”实验，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体，并用相同的电加热器分别加热。
（1）要完成该探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 。
（2）实验中选择相同规格的电热器，其目的是 。
（3）小田根据实验测得的数据分别描绘出了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象如图乙，分析图乙可知 （填“A”或“B”）的吸热能力更强。若加热过程中无热量损失，已知A的比热容为2.4×103J/（kg•℃），则B的比热容为 J/（kg•℃）
小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定。
（1）小丽测小灯泡电阻的实验原理是 R= 。
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整，
（3）图乙是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。（选填“A、V”）
（4）连接电路时，开关要 ，（选填“断开”、“闭合”）滑动变阻器划片应置于最 阻值处（选填“大”、“小”）。
（5）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数 ，其故障原因是 。
（6）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表接的 示数如图丙所示，示数为 A，小灯泡正常工作时的电阻是 Ω。
小芳同学在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，得到下列两组数据：
（1）分析表一的数据可以得到的结论是：电阻相同时，电流与电压成 比。
（2）分析表二的数据可以得到的结论是：电压相同时，电流与电阻成 比。
某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 __．
| A．采用完全相同的加热方式 |
| B．酒精灯里所加酒精量相同 |
| C．取相同质量的水和另一种液体 |
| D．盛放水和另一种液体的容器相同 |
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 ℃，这表明实验时的大气压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 __ _（选填 “相同”或“不同”）．
（4）本实验除了能够说明上述问题之外还能够说明许多问题请你写出其中的一个问题：_ 。
小雪和小红利用刻度尺、弹簧测力计、钩码等实验器材在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）由图可知拉力大小为 N。实验中弹簧测力计沿_______方向______移动15cm，则钩码上升的高度为 cm，已知每只钩码重1N，该滑轮组的机械效率为 。测滑轮组机械效率可以少上述器材中的________这一实验器材。
（2）若小红拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.9N,同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如表：小雪和小红测得滑轮组的机械效率大于100%，原因________________.（3）该滑轮组的机械效率实际为 。
如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验能探究物体动能的大小与物体 的关系。
（2）该实验中物体的动能是指物体在 （选填“A”或“B”）位置时的动能，该动能是由 能转化而来的。
（3）若水平面绝对光滑，本实验 （能/不能）达到探究目的．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，某同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。根据sA＞sB，证明物体运动速度越大，动能越大，汽车超速带来的安全隐患越大。小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： 。
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