在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为 ，小灯泡的额定电压为 ，小灯泡的电阻约为 ，滑动变阻器上标有“ ”字样。左图是小向同学没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是 ；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图甲所示，此时电压为 ，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 向 端滑动（选填“左”或“右” ；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 。
用“伏安法”测未知电阻的阻值。
（1）请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物连接成完整电路。要求：滑动变阻器的滑片 向右移动时，电流表示数变小（请勿更改原有导线，导线不能交叉）。
（2）连接电路前，开关必须 。电路接通前，滑动变阻器的滑片 应该移至图中 处（选填“ ”或“ ” 。
（3）小林闭合开关后，发现电流表示数为零，但电压表有示数，此时电路中的一处故障是待测电阻 （选填“短路”或“断路” 。
（4）小林排除故障后，用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值并记录到表格中。有一次测量电流表的指针如图乙所示，其示数为 ；另一次测量电压表的指针如图丙所示，其示数为 ．小林根据几组实验数据计算出 的值，为了进一步减小误差，绘制了 的 图象。
（5）另一组的小宇用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丁所示的 图象。小林发现小宇绘制的 图象和自己绘制的 图象不同，你认为其原因是小宇 ；小林根据小宇的 图象也可计算出待测电阻 （实验过程中电源电压保持不变）。
如图所示，是同学们在“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。图甲、乙、丙容器中装的液体是水，图丁容器中装的液体是酒精， 、 、 、 分别是图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数。请回答以下问题：
（1）图甲中，弹簧测力计的示数 。
（2）物体完全浸没在水中时所受的浮力为 。
（3）分析图中乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与 有关；分析图中 两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与液体密度有关。
（4）实验中采用的探究方法在研究物理问题时经常用到，称为 法。
为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图1所示。
（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图2所示，则此时水的温度是 24 。
（2）实验数据记录如表：
液体名称 |
液体质量
|
液体初温
|
液体末温
|
加热时间
|
水 |
200 |
20 |
30 |
12 |
煤油 |
200 |
20 |
30 |
6 |
分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量 （选填“相同”或“不同” ， 的吸热本领更强（选填“水”或“煤油” 。
（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为 时，这些水吸收的热量是 （水的比热容为 。
如图是探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图。
（1）若让同一钢球分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度 越高，钢球运动到水平面时速度越 ，木块 被撞得越 。
（2）若让不同质量的钢球分别从斜面相同的高度 由静止开始滚下，比较木块 被撞击后运动距离 的远近。这是为了探究动能的大小与 的关系。
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