图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 ．
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 ．
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 作用，植物体失水的门户是 ．
（5）植物体内运输水分的结构为 ．
（6）二氧化碳能使澄清石灰水变 ， 能使点燃的卫生香复燃．
下图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，然后对甲、乙作如图处理，分析并回答下列问题：
（1）图甲中的草履虫向哪个方向移动？说明原因。
（2）图乙中的草履虫向哪个方向移动？说明原因。
（3）由此得出的结论是什么？
小明将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：
| 试管与灯的距离（cm） |
10 |
20 |
30 |
40 |
| 产生气泡数量（个/min） |
60 |
25 |
10 |
5 |
（1）植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近 ；距离越远 。
（2）试管中产生的气泡应该是哪种气体？答： ，将带火星的细木条放入试管中，与该气体接触会发现 的现象。
（3）如果将试管放在黑暗处，你预测的结果是 。
（4）从上述实验可以得出的结论是 。
如下图所示，枝条上有甲、乙两个大小相同的果实，将乙果实的枝条上、下两端环割一圈。过一段时间，观察两个果实的生长情况。
（1）甲果实 ，原因是 。
（2）乙果实 ，原因是 。
（3）这个实验说明植物体内的有机物是通过 里的 向 运输的。
下表中的数据表示显微镜的放大倍数，分析回答下列问题：
| |
目 镜 |
物 镜 |
| ① |
5× |
10× |
| ② |
5× |
40× |
| ③ |
10× |
10× |
| ④ |
10× |
40× |
| ⑤ |
16× |
10× |
| ⑥ |
16× |
40× |
（1）如果观察同一标本的同一区域，视野内细胞数目最少的是 ，最多的是 。
（2在视野内所观察的细胞，物象最大的是标号 ，放大了 倍。
（3在视野内所观察的细胞，物象最小的是标号 ，放大了 倍。
（4）如果先用第⑤组镜头观察洋葱表皮细胞，再换用第⑥组镜头观察，视野将变 ，视野内细胞的数量变 ，形体变 。
（5）在下列四组镜头中，视野最亮的是 。
A.②④ B.③⑤ C.②⑥ D.④⑥
（6）在下列四组镜头中，物镜距离标本最近的是 。
A.①③ B.③⑤ C. ②④ D.①⑤
为了研究“唾液及牙齿的咀嚼”对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案，然后将4支试管放到37℃温水中5分钟，取出后分别加入2毫升的碘液，摇匀，观察试管中的颜色变化。
| 1号 |
将0.5克馒头块放入1号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌 |
| 2号 |
将0.5克馒头块放入2号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌 |
| 3号 |
将0.5克馒头碎屑放入3号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌 |
| 4号 |
将0.5克馒头碎屑放入4号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌 |
（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究_________的作用。
（2）如果要研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是 _ ___和__ ____。
（3）往3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是 。
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