读下图思考，在其他条件不变的情况下，要使社会总需求曲线从AD向AD’移动，政府必须（ ）
①完善社会保障制度，提高社会保障水平
②完善就业服务体系，采取多种措施扩大就业
③提高银行存贷款利息率
④合理制定商品价格，维护市场交易秩序
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②④ |
下图为某商品甲的价格走势图（X轴为时间，Y轴为价格，单位为“元／公斤”）。据此，下列说法正确的有
①从A点到B点，甲商品的替代品的需求量会增加
②从A点到B点，甲商品的供给量会减少
③从B点到D点，甲商品的互补品的需求量会持续下降
④从B点到C点，甲商品的购买者往往会持币待购
| A．①③ | B．②④ | C．③④ | D．①④ |
2009年9月1日，开学的第一天，中央电视台播出大型公益课《开学第一课：知识守护生命》。教育部要求在全国中小学生准时收看，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，以切身体验来阐明浅显又深刻的应急避险道理，让生命教育深入人心。教育部与中央电视台的这一举措说明： ( )
①优秀文化能促进人的全面发展 ②文化影响人们的实践活动与行为方式
③文化是综合国力竞争的重要因素 ④中华文化源远流长、博大精深
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
回眸2009，“风景这边独好”。这不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明中 华民族精神： ( )
①决定社会经济和政治的变迁
②是支撑中华民族生存发展的精神支柱
③是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力
④其具体内容是永恒的
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现： ( )
①有价值的人生不考虑个人利益
②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现
③实现人生价值需要正确的价值观的指引
④实现人生价值需要一定的客观条件
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
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