2014年11月22日16时55分在四川省甘孜藏族自治州康定县(北纬30.3度,东经101.7度)发生6.3级地震,震源深度18公里。据四川省应急办报告,截至22日21时,地震已造成2死42伤,其中3人重伤。地震不仅造成了严重的生命和财产损失,也给灾民造成了严重的心理创伤,使他们产生了大量的不良情绪。阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题。(1)请你分析地震后灾区和非灾区的人们会产生哪些心理。(2)针对这些心理,请你提供几种调适的方法。
阅读材料,完成下题。 资料一:一位应聘者参加面试,在回答“请你写出你原单位的商业秘密”这个考题时,交了白卷,结果被高薪聘请。而另一位应聘者向用人单位表示,如果自己被录用,可将原单位的一项技术带过来,结果没被录用。 资料二:李响说话很直爽。一次数学试卷发下来了,看到同桌小舟得了40分。便说:你太笨了,这么简单的数学试卷才得了40分。小杨的爸爸是残疾人,他不想别人知道这件事情。一次班主任做家庭调查,小杨在家庭成员健康状况当中填了“优良”。李响看到了,便大声的问他:你爸不是残疾人吗? (1)为什么资料一里面的两位应聘者得到了不同的结果。 (2)生活或历史中有哪些恪守诺言的榜样。(请举一例,2分) (3)从资料二中可以得出诚信除了要讲实话、实事求是外,还要注意什么? (4)请你为宣传诚实守信拟写一则公益广告语。
暑假,来自台州和杭州不同学校的20名同学参加了中韩少年国际文化交流活动。根据情景回答下列问题。 情景一:在展示中国传统音乐的活动中,小李同学的古琴合奏总是不合节拍,感到很沮丧,甚至想放弃,同学们纷纷为他出谋划策,最后,合奏表演获得巨大成功。 (1)根据情景一,说说合奏表演获得巨大成功的原因? 情景二:活动结束后,同学们受到了中方组织单位的高度赞扬:“你们20个人心往一处想,劲往一处使,就像一个人一样,充分展现了当代中国青少年的风采。” (2)这一风采折射出什么样的中国精神? 情景三:在返回途中,同学们纷纷表示:“尽管我们还是初中生,但我们为自己能够承担起这次中外文化交流的使命而感到自豪。” (3)说说我们怎样才能成为一名中外文化交流友好往来的使者?
下表是初中生小毛的几个生活片段,请运用所学的思想品德知识回答:
【感悟·成长】材料一:以下的八年级同学小明在成长过程中所经历的两个情境。 情境一:为了让我多些学习时间,妈妈一声不吭就在学校附近租了房子,我很反感。早晨妈妈5:30起床做饭,为了表示我的不满,我故意吃得很少。 情境二:期中考试,我的成绩不理想。老师说:“这次期中考试落后的主要原因是你不够努力。“我听了很难受,其实我已经很努力了。 (1)情境一中小明产生了怎样的心理?你认为小明加强与妈妈有效沟通的关键是什么? (2)结合情境二,小明应该如何正确对待老师的话? 材料二:伴随着智能手机的普及运用,手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。 情境三:小红是班长,每周两次的读报课,同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在星期天利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后,及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。 情境四:上课刷微博、晚上就寝摇微信、QQ聊天、玩游戏、看电子书、在网上吐槽、上网浏览不良信息……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。 (3)情境三、四共同反映了网络交往的什么特点? (4)根据情境三、四,谈谈我们应如何正确处理网络与学习的关系?
[尊重,从我做起] 2014年我国高校毕业生高达727万人,对人数众多的毕业生来说,尝到了“就业难”的滋味。某些单位、企业招聘时出现了屡禁不止的“就业歧视”,如:某大型公司在招聘员工时,对身高、学历户口、相貌、性别有具体要求。由此一些毕业生发出了呼声:“我们成弱势群体了”。根据材料回答下列问题: (1)结合材料,谈谈高校毕业生出现就业难有哪些原因? (2)高校毕业生是不是弱势群体?我国有哪些弱势群体? (3)请你说一说单位、企业招聘时如何做到尊重他人、尊重社会?