2014年11月以来，国家典籍博物馆陆续推出面向中小学生的雕版印刷、古籍装订、剪纸等互动体验公益课程，让青少年近距离接触和感受中华典籍穿越历史的恒久魅力。举办这一活动能
①发挥文化对经济的促进作用
②增强人们对中华文化的认同感和归属感
③让学生感受中华文化的博大精深
④增强青少年抵御落后文化、腐朽文化的能力
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
相关试题
文艺工作者必须虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，创造出无愧于时代和人民的优秀文化作品。这是因为（ ）
①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体
②文艺创造的源泉是人民群众活生生的实践
③社会实践是文化创新的源泉和动力
④文化创新的灵感最终来自于实践和创作者的聪明才智
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
在封建社会，“孝”使人们往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、养老，以及亲亲、爱人、爱国等思想。可见，对待包括“孝”在内的中华传统文化，我们应该（ ）
| A．全部继承，发扬光大 | B．一概否定，推陈出新 |
| C．承袭传统，尊重习俗 | D．批判继承，古为今用 |
下表是几届世博会的主题，我们从中可以看出上海世博会的主题既继承了关注自然这个主题，又鲜明地表现了生活更美好这个新的创意。这体现了（ ）
①社会实践是文化创新的源泉 ②世博会是文化创新的根本途径
③文化创新是“推陈出新，革故鼎新”的过程 ④不同民族文化有共性和普遍规律
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
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