材料分析
材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名名，“喜极而疯”。
（1）这三则材料中的主人公会调控自己的情绪吗？给我们什么启示？
（2）情绪与生活有怎样的关系？
相关试题
初一某班的王强在自习课上经常讲话，做值日生好偷懒，经常取笑生理上有缺陷的同学，经常向同学许愿，但从来不办实事，惹的同学们都讨厌他。为此，王强本人也很烦恼。阅读材料后请回答：
（1）你认为同学们为什么讨厌王强?
（2）你认为王强怎样才能消除烦恼?
（3）在日常生活中我们应该怎样尊重他人?
小敏兴高采烈地从小学来到中学读书，不久他有了很多的不如意：
情况一：这么多功课，我该学哪一门呢？
情况二：作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业。
情况三：老师讲课和小学大不一样，就是不想听课。
（1）从上述三种情况看，小敏遇到了什么问题？
（2）请你依据所学知识为小敏支几招。
在平时的学校生活和家庭生活中，你经常遇到下列情况，你会怎么做呢？（怎么做2分，理由2分，共8分）
（1）当老师对着全班同学的面错怪你时，
你会怎么做：
理由是什么：
（2）当同学误解了你时。
你会怎么做：
理由是什么：
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