某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。

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某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（）

A．甲→乙→丙

B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙

D．甲→丙→乙

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下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（）

A．体表被覆羽毛，前肢变成翼

B．消化能力强，飞行时可随时排出粪便

C．鸟的翅膀上肌肉最发达，适于产生飞行的动力

D．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换

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在观察蚯蚓运动的过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的意义是（）

A．维持蚯蚓正常的呼吸

B．因为蚯蚓通过体表吸收水分

C．有利于蚯蚓自由蠕动

D．维持蚯蚓体内的水分平衡

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下列成群飞行的昆虫中,具有社群(社会)行为的是（）

A．蚊子

B．苍蝇

C．蜜蜂

D．蜻蜓

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“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的（）

A．取食行为	B．攻击行为
C．防御行为	D．繁殖行为

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下列关于动物在生物圈中的作用的说法中，不正确的是（）

A．没有动物，生态系统中的物质和能量循环将无法进行。

B．动物是消费者，直接或间接的以植物为食。

C．人类将狼灭杀，野兔可以无限制的增长。

D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助松树传播种子。

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