如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验. (1)该实验目的是练习用 测平均速度. (2)该实验原理是 . (3)实验时观察到,小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动.(选填“匀速”或“变速”) (4)实验中测得路程s1上的平均速度为v1,路程s2上的平均速度为v2,路程s3上的平均速度为v3.那么,v1、v2、v3的大小关系是 .(选填>、<、=)
试设计一个电路,要求灯泡L1与L2并联,开关控制整个电路,在矩形框内画出电路图。并用铅笔画线表示导线,将图的元件连接起来。
在实验中用电流表和电压表和电阻箱,电压表使用的量程为0~15V,电流表选用的是0.6A的量程。示数如图所示,该电压表所示的电压测量值为_________V,电流表所测电流是A,电阻箱读数Ω。)
如右图所示电路,电源电压保持不变,R1=4Ω,R2=6Ω。 (1)开关S1断开、S2闭合时,电流表示数为1.5A,求电源电压; (2)开关S1、S2都断开时,求电流表的示数; (3)开关S1、S2都闭合时,电流表示数为2A,求R3的阻值。
小峰同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,选用的实验器材如下图所示,已知定值电阻为5Ω,滑动变阻器标有“10Ω,2A”字样。 (1)请在上面方框中画出实验的电路图,并用笔画线代替导线,将右图中的元件连成电路。 要求:滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大。(1分+2分) (2)下面是小峰同学写的实验步骤,但是不够全面,请你补充完整。 ①调节电流表、电压表,使指针归零; ②断开开关,按照电路图连接实物,将滑动变阻器的滑片置于________________; ③用开关试触,检查电路连接是否正确; ④_______________________________________________________________________; ⑤___________________,用电流表测电阻中的电流I2,用电压表测电阻两端的电压U2,并记入表格; ⑥重复以上步骤,共做6次实验,将I3、U3、 I4、U4、 I5、U5、 I6、U6记入表格; ⑦收拾实验器材。 (3)右表是小峰探究电流与电压关系时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:_________________________________________________________。 (4)小峰还想接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。为了避免更换电阻时拆改电路的麻烦,他用电阻箱代替定值电阻,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值,并记录在右表中。 ①小峰分析表中数据,发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是: _________________________________________________________; ②小峰认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作。你认为小峰每次改变电阻箱的电阻值后,应该采取的正确操作是: ____________________________________________________________; ③正确操作实验后,小峰将得到的实验数据记录在下表中,请分析下表中的数据,归纳出导体中的电流跟导体电阻的关系:________________________________________。
(1)右图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线,老师可以用该装置带领同学们探究导体电阻的大小跟________________的关系。 (2)小康也想在实验室中自己研究决定电阻大小的因素,他准备了电池组、电流表、开关、两根长度相同、横截面积相同的镍铬合金线和几条带有接线夹的导线。 在实验过程中,小康需要通过观察、比较___________________________,从而判断电阻的大小,这样判断依据的物理规律是__________________。 不过,仅利用上述器材,小康无法研究电阻大小跟____________的关系。(共4分)