将若干只家蝇平均分成A、B两组,每组雌雄比例相同。A组家蝇用一定浓度的DDT(农药)处理,B组家蝇不使用DDT。喂养一段时间后,发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代对DDT的抗药性强。 (1)控制DDT为唯一实验变量,该实验是一组 实验。 (2) 学说解释生物进化的原因。根据这个学说,A组家蝇后代抗药性强的原因是:家蝇个体的抗药性存在差异,使用DDT处理,抗药性 的家蝇被淘汰,抗药性 的家蝇存活下来,并将这种有利的变异 给后代。
如图,甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗.请分析回答问题. (增强/减弱),产生水和较多的气体,此时乙中植物幼苗的光合作用(增强/减弱). (2)光合作用的过程,用一个式子表示,请补充完善下面的式子: 二氧化碳+水 (储存能量)+.
选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验: ①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。 请分析回答下列问题: (1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。 (2)本实验设置了组对照实验。 (3)通过上述的对照实验可以得出的结论是。 (4)图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式②表示的生理活动的场所是,式②中能量来源是式①中的。 (5)分析乙图,可以看出光合作用强度受和的影响。 (6)针对甲实验,对于温室里种植的作物采取等(请答出两条)措施可以提高产量。
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某初中学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按如表要求进行了实验设计.
分析并回答: (1)甲和丙这组对照实验的实验变量是。 (2)甲和乙这组对照实验应作出的实验假设是。
蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图: ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的"桥"从一个小岛到达其它的小岛。 ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。 ③小组成员将连接BC岛的"桥"和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。 (1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:结论是:(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物。 (3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是。 (4)"千里之堤,毁于蚁穴",这说明生物与环境的关系是() A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
验证"绿叶在光下制造有机物",步骤如下:先将天竺葵进行黑暗处理,用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖,移到光下照射后,用酒精脱色,取出叶片漂洗,滴加碘液验证。请回答下列问题: (1)此实验验证光合作用所需的条件是,制造的有机物主要是。 (2)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热后,叶子变成黄白色,酒精的颜色会变为色。 (3)用清水漂洗后,把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液,部分("见光"或"不见光")变成蓝色。 (4)绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时吸收大气中的,释放,维持生物圈中的碳--氧平衡。