“公地悲剧”理论认为，公地作为一种资源或财产有许多拥有者，其中每个人都有使用权，但没有权利阻止其他人使用，从而造成资源过度使用及至枯竭。过度砍伐的森林、油腻臭滑的街道、污染严重的河流和空气等，都是“公地悲剧”的典型例子，这一理论对我们经济改革的启示是：
①完善所有权制度，保障市场主体的财产所有权
②完善市场体系，发挥市场配置资源的决定作用
③完善法律法规，强力规范市场主体的经济行为
④完善信用体系建设，建立和健全失信惩戒机制
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．③④ |
相关试题
下表是2011年北京市部分经济指标的年度增长率。
| 财政收入 |
财政支出 |
社会保障和就业支出 |
城镇单位在岗职工平均工资 |
个人所得税 |
| 14.4% |
12.5% |
28.6% |
15.5% |
26.7% |
根据表中数据可以推出2011年北京市（）
| A． |
财政收入高于财政支出，出现财政盈余 |
B． |
个人所得税收入占财政收入的比重上升 |
C． |
社会保障和就业支出增速过快抑制了财政收入增长 |
D． |
城镇单位在岗职工平均工资增长抑制了个人所得税增长 |
图反映了当前市场上存在农民卖菜难与市民买菜贵的难题。能够缓解该难题的措施是（）
①发布蔬菜供求信息，促进产销对接
②提高蔬菜种植补贴，扩大种植规模
③合理规划蔬菜流通，降低运输成本
④改善菜市场卫生环境，提高服务质量
| A． | ①② | B． | ①③ |
| C． | ②④ | D． | ③④ |
一位小提琴家在音乐会上演奏，突然G弦断了，但是他并没有停下来，随即创作了一首从头到尾可以不用G弦的曲子，演奏非常成功。这说明（）
①成功总是以挫折困难为基础
②遇到困难要勇于面对，发挥主观能动性
③客观条件无法影响到人的成功
④知识和能力储备是取得成功的重要条件
| A． | ①③ | B． | ①④ | C． | ②③ | D． | ②④ |
当前，有些家长"超前"、"超负荷"地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长（）
| A． | 认为事物发展不存在矛盾 | B． | 忽视了规律在事物发展中的作用 |
| C． | 没看到事物发展过程存在质变 | D． | 不重视外部条件对事物发展的影响 |
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