阅读下列材料:
结合所学知识回答：
（1）材料一中,在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定？(2分)该法典的名称是什么？
（2）它在历史上有什么特殊的地位？
（3）材料二中，在古代印度,雅利安人为了巩固统治建立了严格的等级制度,这种制度的名称是什么?
美国崛起之路，引发世人思考。结合所学知识，回答问题。
【危机与抉择】
（1）面对殖民压迫、制度冲突和经济危机，美国进行抉择的相关事件分别是什么？
【科技与发展】
（2）美国的崛起与三次科技革命密切相关。写出其中两项科技成果。
【机遇与挑战】
（3）借助两次世界大战的机遇，美国成为世界霸主。二战后，为遏制苏联、称霸世界，美国采取的政策是什么？
【思考与启示】
（4）美国的发展历程给我们的思考与启示是什么？
材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成财产并出租……
——摘自人教版教材《中国历史》（七年级上册）
材料二 江南地广或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡（无）千金之家。
——《汉书》中描述的江南状况
材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》中描述的江南状况
材料四 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活……各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法）谢和耐《南宋社会生活史》
（1）面对材料一叙述的变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
（2）材料二、三中描述的江南有很大不同结合所学知识，分析出现这种变化的原因。
（3）举一例说明宋代中国“现代化的程度令人吃惊”的表现。（4）通过阅读上面的材料，结合所学中国古代史知识，归纳出能够促进国家或地区经济发展的一个因素。
材料一 “总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”
——维克多·雨果
材料二 “西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”
——一位当代西方史学家
请回答：
（1）材料二中的“经济共同体”指的是什么？成立于什么时候
（2）阅读并依据上述材料指出这个经济共同体成立的目的。
（3）结合所学的知识，分析这个“高一级的整体”的建立对世界产生怎样的影响？
材料一 ：（右图）2008年8月8日，北京2008奥运会开幕式上，当一幅精美的巨型画卷徐徐拉开，呈现给观众的是代表中国古老文明的笔、墨、纸、砚，琴、棋等，当看见“孔子的三千弟子”表演着“和”字的发展变化，让我们不禁想起了……
材料二：（右图 ）2010中国(曲阜)国际孔子文化节，以“游孔子故里、品孔府家宴、观儒乡风情、学圣人智慧”为主题，体现儒家文化精髓，给人以精神上的洗礼，文化上的感悟，视觉上的震撼。
请回答：
（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想核心是什么？
（2）秦、汉两朝统治者对待儒家思想的态度有何不同？
（3）根据材料一，让我们不禁想起了文字和纸张作为传承人类文明的载体。经历了如下的演化过程。（请在空白处填写正确答案）
让我们不禁想起了 时期，我国人民开始用麻造纸，在世界上最早发明造纸术；东汉时期， 改进了造纸术，纸逐渐取代竹简、木简，成为主要的书写材料。
在世界近现代史上，美、日两国关系风云变幻，对中国及世界历史的发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其他资本主义国家也向日本提出了同样的要求。
──人教版九年级历史上册
材料二 1921～1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国代表在华盛顿举行会议。在华盛顿会议上起主要作用的是美、英、日三国。
──人教版九年级历史下册
材料三 1941年12月7日凌晨，日本军队出动大批飞机，不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。
──人教版九年级历史下册
材料四 20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。
──人教版九年级历史下册
（1）材料一中“美国舰队闯入日本港口”对日本产生了怎样的影响？同一时期，中国因鸦片战争导致人民反抗清朝统治的斗争引发的重大事件是什么？
（2）材料二中“华盛顿举行会议”的背景是什么？九国代表关于中国问题签署了什么条约？
（3）材料三中日本“偷袭太平洋美军基地珍珠港”对第二次世界大战及当时的中美关系分别产生了怎样的影响？
（4）举一例说明材料四中美国是如何“扶持日本”的？20世纪50年代，国际关系呈现怎样的格局？综上所述，美日关系的变化对你有何启示？
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