下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
（1）图中【A】__________是进行光合作用的场所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是 ，它能使植物呈绿色。
（2）光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。
（3）光合作用的条件是
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.
根据下图中的细胞结构示意图回答：
⑴、图中1是_______，它有保护和_______作用。
⑵、图中2是_______，它的功能除保护以外，还能进行_______。
⑶、西瓜中贮藏大量水分和糖分的结构是图中的[ 4 ] _______。它随着细胞的生长，其数量会逐渐 _______，大小会逐渐_______ 。
⑷、[ 3 ] _______是细胞生命活动的控制中心是，它含有重要的_______ 。
⑸、洋葱、大蒜和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即_______组成。
⑹、此细胞是_______细胞（填“植物”或“动物”），因为它具有_______、_______ 、_______。
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。
请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答
（1）a、b表示植物的生理活动：a是___________，b是_______________。
（2）A、B表示两种物质：A是________________，B是_______________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的______，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的________ 平衡。
（4）b作用的意义是分解____________，释放_____________，供给植物的生命活动。
下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（每空1分，共7分）
（1）该食物网中有一只食物链没有画完，请在上图中补充完整。
（2）写出其中最长的一只食物链，可表示为：____________________________________。
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是________和 ________ 。在这个生态系统中，如果人类大量捕杀青蛙，造成的后果是 ______________。
（4）如果为了消灭害虫，在小麦上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质会通过____________积聚，最终受害的是____________。
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