维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行身心发展并重的

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维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出

A．人文主义的教育理念	B．宗教制约着教育发展
C．教育摆脱了宗教束缚	D．文艺复兴尚未影响教育领域

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大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。这里的“我朝”是指

A．汉朝

B．唐朝

C．元朝

D．明朝

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按唐制，中男(16至2l岁)不服兵役，成男(22岁以上)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法，最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于

A．尚书省

B．中书省

C．兵部

D．门下省

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“朝为田舍郞，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是

A．参加科举考试	B．等待朝廷察举
C．投笔从戎戍边	D．投作官吏幕僚

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中国历史上某一时期，士人和小吏要在仕途上求发展，多以孝廉为阶梯。这是

A．察举制

B．征辟制

C．九品中正制

D．科举制

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西汉的中枢决策机构是

A．三公九卿

B．枢密院

C．中朝

D．尚书令

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