商鞅变法的内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是A．重农抑商B．

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商鞅变法的内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是

A．重农抑商	B．废除“世卿世禄”制
C．建立县制	D．制定连坐法

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郭斌铄教授曾这样评价一位中国近代思想家：“先生于中西治术学理，实能究极源委，有以探其异同得失之所在……其翻译西书，志在补偏救弊，有目的、有分寸，与盲从西人，一往不返者大异。”这位思想家是

A．康有为	B．严复
C．康有为	D．谭嗣同

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有人为悼念一位近代知名人物写了一幅挽联：“幕府封疆，书生侯伯，孝廉宰辅，疏逖枢机，系天下安危者二十年，魂魄常依帝左右；湖湘巾扇，闽浙楼船，沙漠轮蹄，中原羽檄，壮圣主威灵于九万里，声光远烁海东西。”这位知名人物应是

A．张之洞	B．李鸿章
C．左宗棠	D．曾国藩

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古代中国，人口多少往往是一个地区社会发展的重要标志。该表可以说明

历代长江流域人口密度比较表（人/平方公里）——根据侯家驹《中国古代经济史》等改编
A．我国经济重心南移的过程
B．长江流域的发展是先西部后东部
C．明朝时期我国经济全面衰落
D．我国政治重心南移的过程

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明清时期我国城市化出现“离心现象”——在其它国家，城市人口比重愈来愈高，也愈来愈集中，小城市变大，大城市变得更大；但在中国，明清两代的几个大都市，从人口到城区规模都比两宋和元代时缩小许多。出现这种变化的原因最有可能的是

A．小农经济的发展	B．资本主义萌芽的产生
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明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时

A．“中学西传”与“西学东渐”客观并存

B．传教士为中国的自然科学注入新的生机

C．儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器

D．“相互的启蒙”推动中西文明转型进步

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