《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发”。为了不让这棵大树“树墩”继续“萌发”，有识之士掀起了（ ）
| A．维新变法 | B．辛亥革命 |
| C．新文化运动 | D．五四运动 |
相关试题
下图是《天王送子图》（唐仿摹本）局部，又《释迦降生图》，描绘佛祖释迦牟尼降生为悉达王子后，其父净饭王和摩耶夫人抱着他去朝拜大自在天神庙时诸神向他礼拜的故事。从中可以看出的深层历史信息是（）
A．佛教文化的中国化 B．人物服饰的贵族化
C中国传统人物画的表现手法 D．中国文化的佛教化
中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后（）
| A．君主专制缘于宗教权威 |
| B．政治统治借助于人伦秩序 |
| C．皇权至上促成祖先崇拜 |
| D．祭天活动强化了宗法制度 |
钱乘旦在《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、元与伦比的历史与成就，那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学（）
| A．照搬传统儒家思想 |
| B．概括了世间所有的自然规律 |
| C．博大精深并带有一定的封闭性 |
| D．内容丰富、探索世界的物质本原 |
观察下图，当时编撰此书的主要目的是（）
| A．抢救历史文献，弘扬传统文化 |
| B．调整文化政策，普及历史教育 |
| C．加强思想控制，稳固专制统治 |
| D．配合科举考试，安抚知识分子 |
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