从2015年9月起，北京市部分小学一年级《语文》教材中，古典诗词将由现在的6至8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。在教材中增加古诗词是基于
①传统文化是文化创新的源泉
②教育具有选择、传递文化的功能
③传统文化具有相对稳定性
④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
相关试题
2009年4月9日，中国青年网刊登蔡元培先生的《我在北京大学的经历》一文指出：“我以为文理是不能分科的。例如文科的哲学，必植根于自然科学；而理科学者最后的假定，亦往往牵涉哲学。”这说明（ ）
①自然科学随哲学的发展而发展 ②具体科学是哲学的基础
③哲学对具体科学研究具有决定作用 ④哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（ ）
| A．哲学是各门具体科学的基础和总和 |
| B．任何哲学都是指导人们生活得更好的艺术 |
C．哲学是科学的世界观和方法论的统 一 |
| D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 |
危急关头，长江大学学生用生命谱写英雄壮歌，感动国人。教育部决定，授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍已救人优秀大学生”荣誉称号。从英雄身上我们可以看到
| A．人生的价值在于得到社会的赞誉和关注 | B．人的价值在于对社会的责任和贡献 |
| C．人的价值的实现完全靠个人的奋斗 | D．实现人生价值关键在外部环境 |
近来，中央电视台《新闻联播》节目推出的学习实践科学发展观典型，虽发展环境不一，发展条件各异，发展路径有别，但最终都殊途同归，都坚持了科学发展。由此可见
A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中
B．矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化
C．矛盾的特殊性存在于普遍性之中
D矛盾普遍性和特殊性关系要求具体问题具体分析
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