老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法:如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究.当他把条形磁铁插入线圈的瞬间,电流表指针发生了偏转(如图所示),实验成功了!小杨又想:在这个实验中,感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想,并设计实验验证你的猜想.(1)针对问题提出猜想:(2)主要的实验步骤:(3)分析论证:
如图所示,在一次春游野外活动中,小明同学先后用甲、乙两种方式杠着同样的包裹前时。两种方式中哪种更轻便、更合理?请从物理学的角度说明理由。
自行车是一种人们常用的、简便无污染的交通工具。仔细观察自行车的构造(如图),想想你的使用过程,结合所学有关知识,请提出一个与物理知识有关的问题,并针对提出的问题作出简要的回答。
“给力”是2011年网络流行语。一个静止在草地上的足球,当你“给力”时,它会产生什么样的力的效果?(写出一种即可),你的理由是什么?
如图展示了一些你熟悉的物理实验,请你根据要求填空. (1)图a表明:__________________________. (2)图b表明:__________________________. (3)图c所示,在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中,你将会看到它们上升的高度逐渐降低,产生此现象的原因是单摆和滚摆的 减小.
如图所示的是实验室常用的一种仪表的示意图。 请写出你从图中得到的两条信息: (1)_______________________________________; (2)_______________________________________。