下表是1928-1930年“南京国民政府岁出总额与部分支出比率”（部分）（数据整理自《二十世纪中国史纲》）。此表说明
| 时间 |
岁出总额（万元） |
军费支出占百分比 |
债务支出占百分比 |
经济建设支出占百分比 |
教育支出 占百分比 |
| 1928年 |
49700 |
49.7 |
33.3 |
0.6 |
1.5 |
| 1929年 |
61875 |
42.9 |
33.4 |
0.4 |
2.6 |
| 1930年 |
71200 |
43.8 |
39 |
0.2 |
2.0 |
A．国民政府重心在于排除异己稳定政局
B．巨额债务支出反映中国半殖民地性质
C．国民经济建设运动资金短缺停滞不前
D．国民政府关注民众生活高度重视教育
相关试题
一位农民在日记中写道："由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗？"其描述反映的是
| A． | 农业合作化 | B． | "三年经济困难"时期 |
| C． | 人民公社化 | D． | 家庭联产承包责任制 |
"吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大有风起云涌之概。迨欧战造终，本纱之输出杜绝，外纱复纷至沓来，遂致连年市价，一蹶不振。"据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业"一蹶不振"的原因有
①世界棉纺织业渐超趋萎缩 ②西方列强经济侵略
③官僚资本挤压民族企业 ④商人投资规模过度
| A． | ①③ | B． | ②④ |
| C． | ①④ | D． | ②③ |
博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。图显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此，下列表述正确的是
自然科学课程比重趋势图
（注：1922年始专指高级中学自然科学课程）
| A． | 1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 |
| B． | 1922年自然科学课程比重体现了"五四"时期科学思潮兴起 |
| C． | 1929-1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 |
| D． | 自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 |
粤公网安备 44130202000953号