下表是六年级（1）班某同学的几次平时的数学测试的成绩．
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
成绩 75 78 82 80 87 95 93 95 96
班平均成绩 83 86 86 84 87 83 85 83 84
（1）根据这位同学的九次数学测试的成绩画出成绩变化的折线统计图．
（2）从这个折线统计图中，你还知道些什么？
（3）从这个折线统计图中，你明白了什么道理？在学习的过程中你该如何去做？
（4）把该同学的成绩与班平均成绩作比较，填入下面的表格中．
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
成绩 75 78 82 80 87 95 93 95 96
比班平均成绩多/分
（5）把上面表格中的数据制成折线统计图．
从这个折线统计图中，可以看出：这位同学在这九次考试中的成绩在班平均成绩以上的有 次，在班平均成绩以下的有 次．比平均成绩高的这几次中， 次的成绩比班平均成绩高得最多．
（6）从上面的折线统计图中，你还发现了什么？你有什么想法？与其它的同学交流．
你认识下面的折线统计图吗？下图表示六年级同学骑车到10千米远的公园去春游的情况，请根据折线图填空．
（1）同学们去公园用了 小时，实际骑了 时．
（2）同学们在公园游玩了 小时．
（3）同学们回来时平均每小时行 千米．
某地去年上半年月平均气温情况如图：
①初看这统计图，你感觉气温变化剧烈吗？
②月平均气温实际差距有多大？
③写出修改建议，并在对应图中画出图形．
修改建议一： 
修改建议二： 
下表是某糖厂今年第二季度产量统计图，请看图填空．
（1）在横线里填出每个月的产量．
（2）第二季度平均月产糖 吨．
（3）五月份比四月份增产 吨，六月份比五月份增产 吨．
（4）六月份比四月份增产 %，五月份产量占全季度的 %．
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