中小学生日常行为规范是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的

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中小学生日常行为规范是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，其中包括爱护公用设施、爱护生态环境；观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众等。这些对我们青少年亲近社会的启示（）

A．要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象

B．要善于明辨是非，拒绝不良诱惑

C．必须遵守社会公德，养成良好的文明行为

D．要乐于为社会、为他人奉献爱心

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小力遇到种种“倒霉事”，心情十分郁闷，于是他就唱唱歌，打打球，听音乐……小力调节情绪的方法是（）

A．行为调节

B．心理放松

C．认识调节

D．理智控制

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在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话说明了（）

A．人们有不同的生活兴趣

B．不同的生活态度产生不同的情趣

C．对于同一个事物不同的人有不同的情绪反应

D．人的情趣有高雅和庸俗之分

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幼小时候，我们哭泣，妈妈的爱抚会使我们平静；孤独时收到远方朋友的来信，会倍加珍惜与喜悦，这说明（）

A．情绪因人因地因时而异	B．不良情绪是可以调适的
C．人们情绪的奴隶	D．情绪是把双刃剑

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目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出出烦恼，当我们遇到烦恼时，要（）
①学会当自己的“心理医生”
②主动向老师、父母或或社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪，积极面对
④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

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“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。“这句谚语说明了（）

A．情绪是多姿多彩的

B．情绪与生活是密切相关的

C．情绪与人的生活没有多大关系

D．情绪会影响我们的身心健康

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