桐叶封弟，典出《吕氏春秋·览部》卷十八《审应览·重言》。相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说；“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是（ ）
| A．分封制 | B．世袭制 | C．君主专制 | D．禅让制 |
相关试题
《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10％。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。”材料反映了
| A．九品中正制依然存在 | B．科举制度在唐代没有执行 |
| C．唐代官员都是科举出身 | D．科举考试有利于人才选拔 |
图反映的是从西周至新中国建立初期黄土高原森林覆盖率锐减，植被破坏严重的现象。造成这一变化的社会历史原因有
①长期大规模农耕活动的影响 ②人口的增加导致土地过度开垦
③统治者大肆修建宫室陵苑 ④近代以来大规模的工业化建设
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
据《通志》载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是
| A．分封制 | B．宗法制 | C．为宋景公所灭 | D．郡县制 |
著名史学家张传玺说，“没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想，其中包括那些倡导‘学术自由’的人。”这段话的主要观点是（）
| A．历史研究应该有充足的实证材料 | B．历史研究离不开一定理论的指导 |
| C．强调理论，轻视史料 | D．理论建构无益于历史研究 |
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