下图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题:
（1）细菌结构中,①和⑥的作用分别是 、 。
（2）与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造 ,在生态系统中属于 。
（3）与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有 结构;与青霉菌相比,细菌的细胞中没有 。
（4）细菌的生殖方式是 生殖,当[②] 增厚时,细菌能够形成休眠体 ,以抵抗不良环境。
下图表示A、B、C三种生物在生态系统中不同角色及其生理活动。请根据图示回答下列问题：
（1）无论A、B、C为何种生物，决定其生物性状的基本单位是。
（2）若②、③、④表示的生理过程是A、B、C三种生物的共同特征，则此过程主要在生物体细胞内的内进行的。
（3）若“A→B→C”是一条完整的食物链，则A在生态系统的角色是者，图中①表示的生理过程是作用。
图中表示某一植物的一段枝条．叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：
（1）甲图中的结构[1]是乙图中的[]发育来的，也是由丙图中的[ ]发育来的；甲图中结构[2]是由乙图中的[ ]发育来的，也是由丙图中的[]发育来的；甲图中结构[3]是由乙图中的[ ]发育来的．
（2）将甲图中的[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图的结构相似．
某生物学习小组在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸，在餐巾纸上各放上1粒绿豆种子，其他操作及结果如下：
| 1 |
2 |
3 |
4 |
|
| 处理方式 |
不洒水，拧紧瓶盖 |
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 |
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 |
洒入较多清水，使种子淹没，后拧紧瓶盖 |
| 放置环境 |
25℃ |
25℃ |
4℃ |
25℃ |
| 实验结果 |
种子不萌发 |
种子萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
请回答下列问题：
（1）若以“2”和“3”为一级实验，你所作出的实验假设是 。
（2）该生物学习小组的所做的上述实验共有 组对照实验，其中得出“种子萌发需要充
足空气”的一组实验是 。
（3）这个实验中设计的实验变量是 。
（4）本实验的设计是否存在一些问题？如有，如何改正？
下图为菜豆种子的结构。请据图回答问题。
（1）对种子起保护作用的是[ ]
（2）种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]
（3）种子萌发后，发育成茎和叶的是[ ]
（4）图中[6]叫做，它实际上是。
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