阅读下面的文字，完成下题。
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。高考试题库
初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”
咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”
（选自《宋史·张咏传》，有删节）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
| A．有夙儒张覃者未第第：科举考中 |
| B．推辱主帅推：追究 |
| C．不痛绳之绳：捆绑 |
| D．复命知益州知：掌管 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
| A．议以咏首荐秦武阳奉地图函，以次进 |
| B．咏悉宽其罚而遣之冰，水为之，而寒于水 |
| C．为乡里所称为天下笑者，何也 |
| D．饥者八九曰师曰弟子云者 |
下列文句中，断句正确的一项是 （ ）
| A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里 |
| B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里 |
| C．正由是决行深入/大致克捷／时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信／使各归田里 |
| D．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里 |
将下列句子翻译为现代汉语。
（1）傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!
（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（3）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
阅读下文，完成文后各题。
罗企生字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作郎，以家贫亲老，求补临汝令，刺史王凝之请为别驾。
殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为咨议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷侯仁而无断，事必无成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生曰：“作如此分离，何可不执手!”企生回马授手，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之?”企生挥泪曰：“今日之事，我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨!”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遥呼曰：“生死是同，愿少见待。”仲堪见企生无脱理，策马而去。
玄至荆州，人士无不谒者，企生独不往，而营理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不谒，祸必至矣。”企生正色曰：“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从，不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生乎！”玄闻之大怒，然素待企生厚，先遣人谓曰：“若谢我，当释汝。”企生曰：“为殷荆州吏，荆州奔亡，存亡未判，何颜复谢!”玄即收企生，遣人问欲何言，答曰：“文帝杀嵇康，嵇绍为晋忠臣。从公乞一弟，以养老母。”玄许之。又引企生于前，谓曰：“吾相遇甚厚，何以见负?今者死矣!”企生对曰：“使君既兴晋阳之甲，军次寻阳，并奉王命，各还所镇，升坛盟誓，口血未干，而生奸计。自伤力劣，不能剪灭凶逆，恨死晚也。”玄遂害之，时年三十七，众咸悼焉。
先是，玄以羔裘遗企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。
（选自《晋书·罗企生传》）下列句子中加点的词语在文中意思，解释不正确的一项是 （ ）
| A．累迁武陵太守累迁：多次升官 |
| B．亦复何恨恨：遗憾 |
| C．玄即收企生收：收留 |
| D．自伤力劣伤：悲伤、哀痛 |
下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
| A．以家贫亲老王语暴以好乐 |
| B．殷侯仁而无断假舟楫者，非能水也，而绝江河 |
| C．又引企生于前月出于东山之上 |
| D．使君既兴晋阳之甲师道之不传也久矣 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
| A．仲堪败逃时，只有企生跟着他。路经家门，遵生说：“作这样的离别，怎么能不拉拉手!”当企生伸手时，遵生借机把他拉下马，企生才没有继续跟随仲堪逃亡。 |
| B．罗企生担任武陵太守还没有到任，桓玄攻打殷仲堪，于是殷仲堪又任命罗企生为咨议参军。 |
| C．桓玄听说罗企生不听别人劝告前来拜见自己，很不高兴，但还是派人对罗企生说，假如企生向他投降，他还是会赦免企生。 |
| D．企生被杀之前，请求桓玄留下一个弟弟奉养母亲，在罗企生遇害当天，胡氏就把桓玄送的羔裘烧了。 |
阅读下文，完成文后各题。
子厚讳宗元，少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人；名声大振，一时皆慕与之交。
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬州司马。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、汀以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理！”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。鸣呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识；落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！
子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身已能如司马、刺史时，亦自不斥；有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时；以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。
（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
| A．其俗以男女质钱质：抵押 |
| B．比一岁，免而归者且千人比：等到 |
| C．谓功业可立就，故坐废退坐：因为 |
| D．故卒死于穷裔穷：荒僻 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
| A．①播州非人所居，而梦得亲在堂 ②温故而知新 |
| B．①因其土俗，为设教禁，州人顺赖 ②或因寄所托，放浪形骸之外 |
| C．①虽有出于人，其文学辞章，必不能自力 ②臣从其计，大王亦幸赦臣 |
| D．①遇有以梦得事白上者 |
②王尝语庄子以好乐，有诸以下六句话，编为四组，全都说明子厚义烈品格的一组是 （ ）
①是岂不足为政邪 ②子厚与设方计，悉令赎归
③且万无母子俱往理 ④请于朝，将拜疏，愿以柳易播
⑤士穷乃见节义 ⑥勇于为人，不自贵重顾藉
| A．①②⑥ | B．②④⑤ | C．③④⑤ | D．③④⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 （ ）
| A．子厚年少聪慧。他通晓各种学问，英俊杰出，正直刚毅，发表议论引证古今，融会贯通经典百家学说。见识高超，意气风发，辩论气势纵横，常常使在座的人折服，声名远扬。当时的人们都愿意与他交往。 |
| B．子厚仕途不顺。贞元十九年，子厚由蓝田县尉升为监察御史，顺帝登上帝位后，他又被委任为礼部员外郎。正赶上有关的当权人物被治罪，他又升为了刺史，还没有到任，却被贬为永州司马。 |
| C．子百文学地位高。如果子厚被贬斥的时间不长久，穷困没有到了极点，即使能在仕途上超过别人，但他的文学著作，一定不能取得像今天这样的成就。本文由子厚的穷困潦倒而死后留名千古的角度肯定了他的文学价值和文学地位。 |
| D．韩愈碑志不唯叙述墓主一生不幸的政治遭遇，亦借以寓讽刺、发议论。本文指责了官僚士大夫社会的冷酷无情，表达了对浮薄世风和乘人之危落井下石者的极度愤慨，并且表达了对柳宗元在危难中所表现出来的义烈之风的由衷仰慕之情。 |
本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6～9题。
黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作《矫轻警惰文》以讽之，同列皆钦重焉。
辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关①者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤②用事，道周拂衣归。
崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺
谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当死，道周闻之，叹曰：“安可使主有杀辅臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。”上益怒，竞削籍。然龙锡亦竟减死。
九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起
大狱。而上以为能，益信之。道周上言：“天下神器，为之有道，簿书刀笔，非所以绳削天下之具也。龌龊琐人，何足共图大计乎?”体仁衔之。
既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情③，用为兵部尚书；而宣大总督卢象升丁艰④，
嗣荐陈新甲代之，亦自丧中起复。道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨縗从事，贻后世笑，
慨然思论之。上竞相嗣昌，道周不与焉。上素知道周学行，以其性偏执，非救时相。
十七年，北都陷。唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自请出驻
广信，芝龙龁之，无兵无饷，兵溃被执，至南京死焉。
【注】①关：指山海关。②魏忠贤：明末太监，弄权误国，崇祯登基后自缢而死。③夺情：封建时代官员在服丧中因国事需要被国家要求停止服丧，继续为官。 ④丁艰：古代称遭遇父母之丧为丁艰，也称丁忧。下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
| A．后金兵大入，薄京师薄：迫近。 |
| B．体仁衔之衔：怀恨。 |
| C．道周不与焉与：参与。 |
| D．道周引祖制抑之抑：约束。 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
| A．道周乃作《矫轻警惰文》以讽之／乃三顾亮于草庐之中 |
| B．即杀一龙锡，无益于边计／其下圣人也亦远矣，而耻学于师 |
| C．而上以为能，益信之／邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 |
| D．天下神器，为之有道／视为止，行为迟 |
下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是
①魏忠贤用事，道周拂衣归 ②当发兵饷百万，道周独决其非策
③即军中逮袁崇焕，究主者 ④臣故不自量，欲历疆场，观要害
⑤簿书刀笔，非所以绳削天下之具也 ⑥有隙，自请出驻广信
| A．①②⑤ | B．①③⑥ | C．②④⑤ | D．③④⑥ |
下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是
| A．黄道周在进入翰林院后，写了《矫轻警惰文》一文来讽劝其中一些养尊处优的官员， 因此得到同僚的敬重。 |
| B．黄道周认为，如果不制止袁崇焕杀死毛文龙，就会使边关的形势变得更加危急，也 就会更加让人痛心忧虑。 |
| C．黄道周先后两次就治钱龙锡死罪上疏，结果都让皇帝十分震怒；虽然如此，钱龙锡 最后却也成功得以减死。 |
| D．黄道周从儒者的传统角度来审视时局，对皇上起用杨嗣昌、陈新甲提出了异议，认 |
为这样将会贻笑于后世。
阅读下文，完成文后各题。
司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
太祖平荆州，以芝为菅长。时创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之天下草，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。
芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。
芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
《三国志·魏书》卷十二对下面句子中加点字词解释有误的一项是（ ）
| A．而宾客每不与役与：参加 |
| B．今调同等为兵，幸时发遣幸:希望 |
| C．县掾史穷困 穷困： 穷困潦倒 |
| D．芝不报其书报：回复 |
下列句子分别编为四组，都能直接表现司马芝正直的一组是（ ）
①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母 ②芝乃驰檄济南，具陈节罪
③芝不报其书，一皆如法 ④交关者皆获罪，而芝以见称
⑤昭犹惮芝，不为通 ⑥有不可意，便面折其短
| A．①③⑤ | B．②④⑤ | C．②③⑥ | D．①④⑥ |
下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（ ）
A．司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出 了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。 |
| B．在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。 |
| C．司马芝教育下属，不要因君主能力有限而违反法令，告诫他们违反法令必然招致祸害，所以他的下属都能奉公守法。 |
| D．司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。 |
阅读下面的文言文，完成9- 12题。
蒯通论
管同
使韩信竹蒯通之计，汉之为汉，诚未可知。虽然，吾不知通之所融劝信者，果何为也。
夫秦自陈涉以来，俊雄豪杰，鱼鳞杂袭，飙至而云起。战斗所伤，寡人之妻，孤人之子，屠戮人之父母。民被其毒，甚于始皇二世。
数年之间，并而归于刘、项。刘、项两雄亟战乎荥阳京索间，丁壮苦军旅，老弱罢转饷，使天下之民，肝脑涂地，父子暴骨于中野者，不可胜数。
当是时，天下一日不平，则百姓一日被其毒。毒之去也，待乎刘、项雌雄之决。为蒯生者，宜教信以速灭项王之策，使四海之内晏然无复战斗之危，而民安其所，则所称天下士矣。
知信之能安天下，而教之以乱，听其计，成与败未可知，而于意究何所取乎？两虎斗中原，伤人无算，不足，又驱一虎继之，彼蒯生者，抑何其不仁也。
或曰，生非为天下者也，其意专于爱信而已。君子曰：蒯生岂爱信？吾观其意，大抵自为焉已耳。何以言之？当郦生伏轼说齐，掉三寸舌，遂下七十余城，而通复说信以击之。破已服之国，不可谓仁；夺已成之功，不可谓智。内以丧其谋臣，外以劳其军旅，汉之疑信，自是始矣。
使通城爱信，不宜出此。盖自战国秦项以来，纵横捭阖之徒，无恒产而无恒心。乘天下之有事，说人主出金玉锦绣，以取卿相之尊。彼其人皆利天下之危，而不利天下之安；利天下之分，而不利其合也。蒯生承战国之风，见正下之将一，自度委质事汉，不过与陆贾、随何、郦生、平原君等，故乐天下之瓜分，已得籍以为资，而坐收其利。其始说信以击齐，是将败之于汉也，既而不成，则遂危言粟辞以触动之，必使其反而后已。其阴险叵测，盖虽高帝为其所欺，而况其下焉者与？
嗟乎！世所贵乎谋士者，为其能以排人之难也。使通诚爱信，则必思所以终全之矣。彼蒯生者，抑何其不义也。
（选自《明清散文选注》，有删节）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
| A．孤人之子，屠戮人之父母孤：使……成为孤儿 |
| B．丁壮苦军旅，老弱罢转饷罢：结束，完毕 |
| C．晏然无复战斗之危晏：太平，安定 |
| D．彼其人皆利天下之危利：认为……有利 |
下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
| A．民被其毒，甚于始皇二世使负栋之柱，多于南亩之农夫 |
| B．宜教信以速灭项王之策以赂秦之地，封天下之谋臣 |
| C．何以言之至于誓天断发，控下沾襟，何其衰也 |
| D．盖虽高帝为其所欺而身死国灭，为天下奖 |
以下六句话：分别编为四组，全部属于说明蒯通不仁不义的一组是（ ）
①天下之民，肝脑涂地 ②知信之能安天下，而教之以乱
③而通复说信以击之 ④说人主出金玉锦绣，以取卿相之尊
⑤为其能以排人之难也 ⑥故乐天下之瓜分，已得籍以为资
| A．②③⑥ | B．①⑦⑥ | C．②④⑥ | D．③⑤⑥ |
下列对原文有关内容的阐述，不正确的一项是 （ ）
| A．作者认为，真正值得肯定的士人能够为天下百姓着想，消除祸患，安定天下，使百姓安居乐业，蒯通这类人是不在其中的。 |
| B．作者用蒯通劝说韩信攻击已经臣服的齐国为例反驳了蒯通偏爱韩信的观点：正是由于韩信采用了蒯通的建议，刘邦开始猜忌韩信。 |
| C．蒯通劝说韩信背叛刘邦自立，是因为他没有受到刘邦的重用，认为自己效力刘邦不过和陆贾、随何、郦生等人得到同等的地位。 |
| D．文章极有层次地剖析了蒯通的不仁不义，揭露了其自私自利的阴险心理，论证过程中，注重引用史实，议论不流于空泛，简洁有力。 |
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