人们常说：“一手交钱，一手交货。”对此理解正确的是
①这是一种钱货两清的消费
②货币在这个过程中执行支付手段的职能
③这是一个商品流通的过程
④这里的“钱”与“货”的价值量相等
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．③④ |
相关试题
司马光为救小孩，不是按常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这一事例启示我们
| A．办一切事情都要打破常规，进行大胆想象 | B．合理的想象具有非常重要的作用 |
| C．办事要敢于打破常规进行逆向思维 | D．分析与综合是统一的科学的思维方法 |
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明
| A．只要思考着就必能出智慧 |
| B．认识事物的过程首先是从思考开始的 |
| C．思考在认识事物本质与规律过程中起着非常重要的作用 |
| D．思考是认识的基础和根本动力 |
认识发展过程的两次飞跃是
| A．由实践到感性认识，再由感性认识到理性认识 |
| B．由实践到理性认识，再由理性认识上升到真理 |
| C．由实践到认识，再由认识到实践 |
| D．由认识到实践，再由实践到认识 |
“哈根达实验”是一个曾获得诺贝尔经济学奖的经典实验，说的是消费者在面对一大一小两杯冰淇淋的选择时，哪怕那个10盎司的杯里装有8盎司冰淇淋，而那个5盎司的杯里装着不过6盎司的冰淇淋，就因为消费者看到的是一个没装满，而另一个漫了出来，他的选择就会倾向于“小杯”的，甚至还往往会为“这杯少的”付出高价。据此回答1—2题。上述实验结果表明
| A．感性认识具有欺骗性，是假象 | B．感性认识不是对事物的反映 |
| C．理性认识不依赖于感觉 | D．正确的理性认识比感性认识可靠 |
认识的根本任务在于
| A．在实践中获得感性认识 | B．用认识指导实践，有效地改造世界 |
| C．把握事物的真象，不被假象所蒙蔽 | D．透过现象认识事物的本质和规律 |
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