公共汽车上，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲了是吗？”一听就是个年轻气盛的小伙。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来了一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。
阅读材料，回答问题：
（1）为什么说“把心放宽，就不挤了”？谈谈你对这句话的理解。
（2）和谐社会的构建要靠大家的共同努力，我们青少年做到尊重他人、尊重社会？
八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”
（1）小吴的这种想法对吗？
（2）小吴如果真的不再认真听课，结果会如何？
（3）被老师错怪时，我们应该怎么做？
小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。
（1）小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？
（2）你认为男女同学之间应该怎样正常交往？
（3）小强今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。
小泽征尔是日本名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他在按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如此。这时，在场的作曲家和评委重新申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人士，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委会精心设计的一个“圈套”，前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰的。
结合上述材料，根据所学知识，请回答以下问题：
（1）你如何看待小泽征尔的这种做法?
（2）这个故事给你什么启示?
材料一：张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。
材料二：王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。
材料三：与善人居如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣．
阅读上述材料，请回答：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？
（2）结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。
（3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？
【美丽中国 人人有责】
材料一：燃放鞭炮、贴春联是我国春节除夕迎新的传统习俗。市民王先生说：“放鞭炮能让我们想起儿时的快乐，过节就要有个过节的气氛，如果春节把这个习俗都免了，年味儿就越来越淡了。”王先生想出了一个“两全其美”的办法，戴着口罩放鞭炮。
材料二：据监测数据显示：某市春节期间，在燃放烟花爆竹的高峰时段，空气中的污染物浓度瞬间急剧升高，除了会增加PM2.5外，烟雾中还有镁、铜、铯、锶等金属颗粒物，人体吸入会导致各种疾病。
（1）有人认为，王先生戴口罩放鞭炮是环保意识强的表现。你同意这一说法吗?为什么?
（2）根据上述材料，说说我国应该坚持怎样的基本国策和发展战略？
（3）美丽中国，从健康呼吸开始。为了有一个蔚蓝色的天空，作为中学生的我们，可以采取哪些行动?请就此发几条微博谈谈你的做法。
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