小丽做“测量小灯泡电功率”的实验，如图甲所示是实验所用到的器材
（1）用笔画线代替导线，将连接实验器材并画出电路图，要求滑片向右移灯变亮．
（2）测量小灯泡电功率的实验原理是： ．
（3）完成电路连接并闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（3v），出现故障的可能原因是 填字母代号）
| A．灯泡短路 | B．灯泡断路 | C．电压表短路 | D．电流表断路 |
（4）排除电路故障后，灯泡正常发光时，电压表的示数是2.5V，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电功率是 w．
如图所示是探究"物体动能的大小与什么因素有关"的实验装置示意图。 
（1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系（物体 、 质量不变）
（2）该实验中所探究物体的动能是指物体 （选填" "或" " 的动能
（3）该实验物体动能的大小是通过 来反映的
（4）该实验物体的速度是指物体 从斜面上由静止滚下与物体 即将碰撞时的速度，它是通过 （选填"高度"或"质量" 来改变的
（5）实验表明，同一物体 从斜面高处滚下，高度越大，物体 被撞得越远，可得结论
（6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面 高度由静止滚下，并观察记录。
在做"研究水的沸腾"分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填"先"或"后" 沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 。从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 （选填"增大"或"减小" 有关。
小宁想测量一只玉石手镯的密度，进行了以下的实验操作：
（1）如图甲所示，小宁把天平放在水平桌面上，看到指针指在分度盘的中线处，于是直接使用天平进行测量。小宁操作的错误是： 。
（2）改正错误后，小宁用调节好的天平测量玉石手镯的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示，则玉石手镯的质量为 。
（3）小宁测量玉石手镯的体积时遇到了难题，玉石手镯不能放进 的量筒中，无法测量手镯的体积。请你从天平、烧杯（数量、大小不限）、量筒 、小木块、水、细线中选用合适器材，找到一种测量手镯体积的方法，写出具体的操作步骤（可以结合画图用文字说明）。
（4）在学习完浮力的知识后，小宁又想到可以利用弹簧测力计、水、烧杯、细线测量玉石手镯的密度。
①用细线拴住手镯挂在弹簧测力计上，用弹簧测力计测出手镯所受的重力 ；
②将手镯浸没在装有适量水的烧杯内，记录此时弹簧测力计的示数 ；
③请推导出手镯密度的表达式 （用已知量、测量量表示，比如水的密度用 表示）。推导过程（测量量用字母表示，推导过程要有必要的文字说明）
小宁测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压为 ．电源电压为 。
（1）小宁连接了如图甲所示的电路，闭合开关后会出现 。
．小灯泡发光 ．电压表有示数 ．电流表有示数 ．电压表无示数
（2）小宁改正错误后将电路重新连接，闭合开关，看到小灯泡非常亮，随后灯泡熄灭，小宁仔细观察小灯泡，发现灯丝烧断。小宁在操作过程中的不当之处是 。
（3）小宁解决问题后，完成实验。记录的数据如表所示，小宁对实验数据进行了计算分析发现，当小灯泡两端的电压增大时，通过它的电流增大，小灯泡消耗的电功率增大，灯泡的亮度越亮，这说明灯泡的亮度取决于它的 （填"额定功率"或"实际功率" ；小宁根据实验数据又绘制了小灯泡的 图象（如图乙所示），根据图象，得出小灯泡的额定功率是 ；小宁发现图象是曲线，原因是 。
| 次数 |
电压 |
电流 |
电功率 |
灯泡亮度 |
| 1 |
1.5 |
0.18 |
0.27 |
发光较暗 |
| 2 |
2.5 |
|
|
正常发光 |
| 3 |
3.0 |
0.28 |
0.84 |
发光很亮 |
如图1是"探究凸透镜成像规律"的实验装置。
（1）小美将蜡烛置于图中 处时，移动光屏到 处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物的大小相等。则该凸透镜的焦距是 。
（2）小美把蜡烛移动到 处，光屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向 （填"左"或"右" 移动，直到光屏上呈现清晰的像，此时光屏上的像是倒立、 的实像。随后，小美又将蜡烛和光屏的位置对调，发现在光屏上也呈现一个清晰的实像，这个现象说明光路是 。
（3）在（2）后，小美的同学小丽取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，小丽将光屏（此时光屏已在左端）向右移动适当距离后像又变得清晰。请你判断小丽的眼睛与如图2所示的 （填"甲"或"乙" 图中所表现的状况相同。
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