为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他_________ （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）在小华抽瓶中的空气过程，拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：____ _____。
为救治病人，急需将一种药品送到偏远的山村，这种药品要求在0℃以下存放，常用保温瓶不能满足需要。同学们经过讨论，为保障药品在0℃以下存放，设计了如图所示的冷藏盒。
（1）其中药品应放置于 （A/B）处，另一处空间放置低温物质。
（2）关于保温盒填充材料，你选择 （铝合金/发泡塑料/砂石）。
（3）关于放置在保温瓶内的低温物质的选择，小明认为只要放普通冰块即可，小华却认为应该放置由盐水凝固而成的冰块（简称“盐冰”）。
你支持 的选择，依据是：①这两种冰， 的熔点更低；② （题目中的某段文字）。
（4）进一步分析其原理：低温物质在运输途中发生 （填物态变化）而吸收大量的热，从而保证冷藏效果。
小明将一个橙子带到学校实验室，想用天平、烧杯来测量它的密度：
①他先用天平测出橙子的质量为135g；
②在烧杯中加入适量水，发现橙子浮在水面上（如图甲），用天平测出烧杯、水和橙子的总质量465g；
③借助牙签使这个橙子浸没在烧杯的水中，在烧杯的水面处做个记号（如图乙）；
④取出橙子，往烧杯中添加水到记号处（如图丙），测得烧杯和水的总质量为480g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）步骤②中，烧杯加入适量水后，烧杯和水的总质量为多少克？
（2）橙子的体积和密度各为多少？
（3）步骤④中，如果取出橙子时带出的水量较多，对橙子密度的测量有没有影响？
为探究凸透镜成像规律，小明和同学利用桌上两个玻璃凸透镜（A、B）实验，A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm：
（1）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当凸透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像．由图可知他选择的凸透镜为 (选填“A”或“B”) ；
（2）实验前，要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度，使它们的中心在同一高度，目的是 ，你认为下面几种调整方法中最方便合理的是 ；
A．眼睛平视，视线与光具座平行，利用“三点一线”把“三心”调整到同一高度
B．用刻度尺一个一个的测量，可以很准确地控制“三心”在同一高度
C．把蜡烛、透镜和光屏在光具座上移到一起，调整“三心”在同一高度，然后再分开
（3）随着实验的进行，蜡烛越烧越短，将会发现光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动；
（4）为了探究近视眼和远视眼的成因，小明和同学课后利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜．当蜡烛、光屏和液体透镜如图放置，光屏上出现清晰的烛焰像，此烛焰像应是 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，发现光屏上的烛焰像模糊了，若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏上的像又清晰了，说明液体透镜注水后，成的像将 （选填“靠近”、“远离”）凸透镜，此实验说明了 （选填“近视”或“远视”）眼的成因；
小明和小华想知道色拉油的密度，于是他们用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，将游码移动左端零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将右侧的平衡螺母向 （“右”或“左”）调；
（2）小明的实验：先在烧杯中倒入适量的色拉油，测出烧杯和色拉油的总质量为55.8g，将烧杯中部分色拉油倒入量筒（注意倒入时色拉油不沾量筒壁），测出倒入量筒中色拉油的体积，如图甲；用天平测出烧杯和剩余色拉油的总质量，如图乙．则量筒中色拉油的质量为 g，色拉油的密度为 kg/m3；
（3）小华的实验：先用天平测出空烧杯的质量为m1，接着在量筒中倒入适量的色拉油（注意倒入时色拉油不沾量筒壁），测出此时色拉油的体积为V1，将量筒中部分色拉油倒入空烧杯中，测出烧杯和色拉油的总质量m2，读出量筒中色拉油面对应的示数V2．则色拉油的密度ρ= （用已测量的物理量表示）；
（4）小明和小华的实验中， （选填“小明”、“小华”）的实验测出的色拉油密度较正确，另一同学的方法会使测量的密度 （选填“偏大”或“偏小”），原因是 ．
晓华和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究：
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（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．此时应该拿至图乙的 (选填“A”或“B”)所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的 ，就可比较纸锥下落的快慢；
（2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有 和 ；参照速度格式，请把实验表格中①和②两处填写完整；| 运动物体 |
① |
② |
速度v／(m·s-1) |
| 大纸锥 |
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| 小纸锥 |
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（3）晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重（即质量）有关，并打算用第（1）题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是： ．
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