阅读下面的文字,根据要求作文。周末,老王买回来一个大柚子,准备切给两个孩子吃。王太太说:“孩子快长大了,让他们自己切。”老王说:“难道你不担心他们因分得不匀而争吵吗?”王太太说:“要想让他们分得公平,做法很简单,让他们一个选择切,一个选择分,这样,就行了。”生活中,有许多事情容易公平解决却被人弄得疑云四起,这不禁让人感慨。根据你对材料的理解与感悟,联系自身实际,写一篇不少于800字的文章,自主立意,自定文体(除诗歌外),题目自拟。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。教授是个极其有名的音乐大师,在授课的第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱的难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。学生又练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给一份难度更高的乐谱:“试试看吧!”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周,更难的乐谱又出现了。这样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉,学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了,他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口,他抽出最早的那份乐谱,交给了学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。不可思议的事情发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后,学生怔怔地望着老师,说不出话来。“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
请你对以下的信息进行整合,以校学生会的名义拟写一份会议通知。①学校将于2014年1月13日上午举行“2014届学生成人宣誓仪式”。②校学生会于2014年1月8日发出开会通知。③校学生会定于2014年1月10日(星期五)下午学生会活动时间召开高三各班班长和各班团支部书记会议。④会议地点是在学校会议室。⑤会议商讨并决定“成人宣誓仪式”的内容和程序。⑥由于会议重要,与会者不能缺席,不要迟到。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。印第安人射的箭,很多都是自己制造的,箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等,都大有讲究,足够空气动力学家研究半辈子。有一次,一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得。这位射手说,其实只要把箭杆削直了,其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直,其他方面你就是做得完美无缺,也很难一矢中的。牧师感叹道:做人又何尝不是如此呢?请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容或含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。假如美德需要通过荣誉来体现,那它就是轻浮空虚和没有意义的东西。命运在让人得到荣誉的事情上真是太轻率了。我经常看到命运让人无功受禄,往往给一个人的荣誉要大大超过他的实际功绩。第一个将荣誉比作阴影的人也许只是随口说说,他并未认识到这句话所达到的深度:荣誉和阴影同样空虚;荣誉也像人的影子那样,有时走到了身体的前面,有时则要比身体长好多。——蒙田要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
阅读下面文字,根据要求作文。周文王借助姜尚之力完成伐纣大业,齐桓公借助管仲之力成就春秋霸业,信陵君借助侯赢之力窃符救赵,平原君借助毛遂之力令楚国出兵,孟尝君借助冯谖之力而复得……借助外力能够生出无穷的力量,从而达到自身难以达到的目标。善于借用外力,不是一味去依赖外力。巧借,是短的延伸是弱的强化,是双翼下的疾风,是双足下的大地。巧借巧还,有借有还,再借不难。“投我以桃,报之以李。”是巧借巧还的最生动概括。读了以上材料,你有何感想?写一篇不少于800字的文章。【要求】①选择角度,明确立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限。④不得抄袭,不得套作。